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鲁迅的二十四孝图原文欣赏
为什么
鲁迅
说《
二十四孝图
》是「图画式的文章」
答:
朝花夕拾的《后记》主要讲的是与《
二十四孝图
》相关的内容和“无常”画像的有关问题。正文仅是对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”故事的反感,《后记》则补充批判中国文化中那股消极封建的观念是如何在童年时期就扼杀人的天性,那帮“御用文人画匠”如何附庸忠孝做出画虎类猫的糗事。《朝花夕拾》...
鲁迅先生
为什么把《
二十四孝图
》列入《朝花夕拾》?
答:
所谓《
二十四孝图
》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生
从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜。《二十四孝...
鲁迅二十四孝图
读后感200字初中
答:
今日无事所以多读了几遍,《
二十四孝图
》
鲁迅先生
从当时的儿童读的书谈起。回忆了儿时阅读《二十四孝图》是先高兴,高兴之余接着是扫兴,知道了孝有如此之难,以前妄想做孝子的计划,也彻底从我的心底消失了的感受。让我们的英雄走下神坛吧,还他们各自的本来面目,那些不见得多么完美、然而充满了...
在
二十四孝图
一文中
鲁迅
为什么反感甚至在斥责封建孝道?
答:
伤害孩子的自尊 威胁到孩子的生命 不人道,没人性
如何理解
鲁迅
《
二十四孝图
》中提到的“道学
先生
”
答:
鲁迅
《
二十四孝图
》中提到的“道学先生”指的是儒家学说中的道德教育导师,通常是指传授道德伦理和礼仪规范的教师。在古代中国社会,儒家思想对于社会道德伦理的传承和培养起着重要的作用,道学先生就是负责传授儒家道德教育的教师。在《二十四孝图》中,道学先生的角色是教育主角孝子的道德行为,使他们...
鲁迅
为什么得到
二十四孝图
后既高兴又扫兴
答:
有画有字,孝子难做。1、根据查询文学网得知,
二十四孝图
出自
鲁迅
回忆性散文集朝花夕拾,讲述了鲁迅童年往事。在二十四孝图的文章中,鲁迅高兴是这本书既有画又有字,简单易懂,连阿长也能说出一大段来。2、扫兴是因为看到古人的孝子是如此难做,其中夹杂着封建愚昧。
读完了
二十四孝图
,
鲁迅
认为,什么样的书更契合儿童的心里,更适合儿童阅 ...
答:
阅读是人社会化的重要途径,它把自然人转化为社会人。我们所认识的世界、人生、社会,很多都源于阅读。阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海,思接千古,与智者交谈,与伟人对话。对于一个生命有限的人来说,这是一件多么幸福的事啊。而阅读的意义在于,它在超越世俗...
鲁迅
为什么批评《
二十四孝图
》?
答:
所谓《
二十四孝图
》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生
从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜。《二十四孝...
名著阅读(6分)小题1:
鲁迅先生
在《
二十四孝图
》写到“其中最使我不解,甚...
答:
小题1:A D(
2
分)小题1:(2分)①贝多芬 ②列夫·托尔斯泰小题1:(2分)在小说中,祥子其实本来就叫祥子,前面没有骆驼。后来军阀混战,祥子出城的时候遇上乱兵,车也丢了,人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来,顺手牵了三匹骆驼,卖了三十元。祥子逃出来就病了。也许在昏迷中人们听见他...
鲁迅先生
对《
二十四孝图
》所列举的古代孝子们行孝的做法持什么态度?他...
答:
揭露了古时候关于“
孝
”的封建和对孩子的不公(在这篇文章里可以看出一些传统的关于孝的理念是多么可笑,因为这本书所谓的孝只是一位的为了父母亲作出牺牲,而孩子是没有一点自主权的)
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