孩子在大班应该培养哪些习惯

Question

如题所述

Answer 1

(1)对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们老师不光让孩子知道正确的书写姿势三个一（一尺，一寸，一拳），而且要教会孩子多少是一尺一寸等，孩子对三个一度的把握有个依据。一尺，身体坐直，孩子左手胳膊肘贴桌面做举手状，五指并拢，指尖摸耳朵上部，这样眼睛离书本的距离大约一尺。一寸，伸出左手食指，笔尖到食指的第二关节，打约一寸。一拳，胸部离桌子边的距离一个拳头。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，书写时要做到三个一，小脚平放在桌子下，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，除了在幼儿园，还需要家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。 (2)平时对孩子的作业要严格要求。反复强调他们要一笔一划地写好每一个数字符号，字迹工整、干净整洁，时速适宜，要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。当家长和老师在检查孩子的作业时，不仅要注意答案的正确与否，还要检查他们的字是否写得漂亮、大方，整洁。 四．培养孩子大胆的说的习惯。 在幼儿园里，老师组织幼儿朗诵儿歌，诗歌，讲故事比赛，评选出故事大王，朗诵小明星等，家长可以每天讲故事，或者播放故事磁带给孩子听，让孩子听完故事，自己也来复述故事，这样也可以培养孩子大胆的说。要培养孩子的大胆与自信。有些孩子不发言，主要是因为害怕自己回答错了；胆怯，不敢在人多的地方讲；已经习惯不举手回答了；话在口中，不知怎样表达；问题太难。我认为对待发言的幼儿，要以鼓励为主，对于经常发言的不管对错，先肯定。对待没发言的孩子，还是要以鼓励为主，尤其是胆小的孩子，偶尔一次发言也要大大地表扬或用小红点奖励。 五．培养孩子整理书包的习惯。 书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让幼儿更快地适应小学生活的需要，让他们了解整理书包的重要性，教师通过讨论的方法，说说怎样使书包里的物品摆放的更整洁，总结整理书包的方式方法，，学会整理书包，定期的检查书包里的物品。检查的方法有：幼儿自查，幼儿间互相检查，老师检查，家长检查，随机抽查，老师评选出“书包最整洁明星”，激励孩子把书包整理的更好。 六. 培养幼儿保管学习用品的习惯 到了大班幼儿每天都要带许多的学习用品：像铅笔，橡皮，卷笔刀，拼音本，田字格本等。教育孩子要爱惜自己的学习物品，并保管好自己的学习用品，用完后要及时的检查所用物品，整理好，收放好，以防丢失。 好的学习氛围，更能激发孩子学习的兴趣。一个好习惯的形成肯定离不开家庭的教育。因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强，而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。如果每个家庭每天都有“学习充电的时间”，对孩子养成良好的学习习惯更有帮助，因此习惯更容易在家庭中“遗传”传递。 学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！孩子在取得了一定的成绩时，家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。由此可见，培养良好的学习习惯多么不容易。习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。我们应当高度重视孩子的习惯培养，并持之以恒。

Answer 2

新学期开学已经一个月了，
我们家长觉得学前阶段养成的一些习惯会对孩子
步入学校的生活会产生很大的影响，良好的习惯会缩短孩子入学以后的适应期，
使其迅速地进入到积极的学习状态，而一些不良习惯会直接影响他的学习成绩。
在小学低年级，
孩子学习的差距并不完全是由智力水平的高低造成，
学习习惯也
是导致孩子学习成绩好坏的重要因素。
我们觉得良好习惯的培养应该从幼儿开始
抓起。
那大班的幼儿到底应该培养哪些习惯呢？习惯的培养方方面面，
我以为最
主要的是从以下两方面做起。

一是培养孩子认真做事情的习惯。

首先是让孩子学会认真倾听。这是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前
提。要指导孩子认真听什么、怎么听，要求孩子在幼儿园认真听老师提的要求，
认真听老师讲的故事，
还要认真倾听小朋友说的话，
这是为孩子适应入学后在课
堂上师生之间、
学生与学生之间的合作交流做准备。
为了培养这方面的良好习惯，
家长应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。
当家长向孩子提要求时，
要
求孩子放下手中的玩具，
眼睛看着家长，
在讲完后最好让孩子再复述一下。
在家
里可以有意识地让孩子把老师讲的故事讲给爸爸妈妈听，
从而提高孩子的责任意
识，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。其次是让孩子养成学会认真思考，做事
肯动脑筋的学习习惯。
家长给孩子提出问题后，
要给孩子留出思考的时间，
不要
急于给孩子答案。
要允许孩子用自己的方法思考：
当他用自己的方法尝试后，
他
才能感受到用方法究竟妙在何处。
家长不要急于把自己的方法强加给孩子，
要给
他留有思考的时间和空间，
从而有助于孩子克服依赖思想，
养成认真思考问题的
好习惯。最后是让孩子保持积极的心态，积极参与学习、积极表达意见、积极与
人交流，养成这样的参与意识，就会大大提高孩子的学习效率。

二是培养孩子自己的事情自己做的良好习惯。

小学与幼儿园最大的区别就是孩子需要独立做很多事情，
如自己独立收拾学
习用品、
收拾课桌，
随时根据课表准备好需要的书本或用具等。
如果在学前阶段
缺乏这种锻炼，
孩子在开学后就有可能手忙脚乱，
不但耽误时间，
最重要的是会
产生紧张情绪，
以致影响学习。
因为，
老师是不会因为一两个孩子没有做好准备
而推迟正常的教学进程的。
除了培养孩子独立进行生活管理的习惯外，
还要培养
其独立完成作业、
独立检查作业的好习惯。
家长不要作陪读，
更不要对孩子的错