效实中学本学期班际辩论赛在高二年级如火如荼的展开，在一次辩论赛中就知识与创新的关系有一段对话。甲：

Question

效实中学本学期班际辩论赛在高二年级如火如荼的展开，在一次辩论赛中就知识与创新的关系有一段对话。甲：很多人认为，一个人的书本知识增多了，特别是上了大学，成了硕士、博士，那么他的能力，其中包括创新能力自然会相应提高，自然会很强。实际情况并不是这么一回事。创新能力并无必然联系，相反，有时候，知识还可能成为创新的一种不利因素，一种障碍，是谓“书读得越多越蠢！”乙：的确如此，在实际生活中常常会发现：一方面，有很多知识相当丰富，而创新能力很弱的所谓“书呆子”；另一方面，又有不少虽然缺乏知识，但颇有创新智慧的所谓“机灵鬼”。正所谓“尽信书不如无书。”请运用唯物辩证法的实质和核心对甲、乙的议论进行分析。（14 分）

Answer 1

矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心。（3分）任何事物都有其对立统一的两个方面，因此要坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，防止片面性。（2分）知识与创新的关系是对立统一的关系。（1分）首先，知识与创新具有对立的一面：（1分）知识多不等于创新 能力自然会强，而且，如果用教条主义态度对待知识，知识会变成一堆僵死的东西，不能随实践的发展而发展，真的会成为创新的障碍。在这种条件下，真的“书读得越多越蠢”，“尽信书不如无书”。（2分）其他，知识与创新又有统一的一面：（1分）知识是创新能力的基础，知识越多对创新能力的提 高越有利。创新能力提高了又反过来推动知识的拓展和深化。（2分）甲乙只看到知识与创新对立的一面，看不到知识与创新统一的一面，这是一种片面性。（2分）

略