赏析作文的常用语句

Question

如题所述

Answer 1

1、修辞的作用
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）,它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.
如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解.又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.用它说理可使论述详尽,条理清晰；用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力；用它叙事写人,能使描写细腻深刻.
如例句中,通过“敲打”、“默默”两个词语看出,运用了拟人的修辞,生动形象地描绘出腊梅生长环境的恶劣（北风的猛烈）和能忍受寂寞、默默奉献的精神.
2、 分析语言特点
句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实）,有的形象、生动、具体,也有的准确严密,还有的通俗易懂、幽默诙谐等.一个句子本身具有怎样的语言特点,要根据文体和语境的不同而定,要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加强分析,从中获取有效信息. 如例句中运用拟人的修辞,使语言形象生动具体,体现了腊梅生存环境的恶劣和对人生目标执着追求下所表现的坚韧、顽强,默默无闻的奉献精神.
3、 准确把握内容及思想情感
每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分.
分析：腊梅象征人生,北风让人联想到恶劣的环境.默默地吐着芬芳不会因外界的变化而变化,是全篇画龙点睛之笔.思考此问题应在人生启迪上多想一想.
答案：作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往,展示自己的“风韵和清香”,实现着自身的价值,作者写腊梅的同时,也在写我们的人生.
4、 结构方面的作用
一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用.常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等.
例句在结构上有呼应上文的作用,腊梅不畏恶劣环境和默默奉献的精神,正是与上文中“那么你必须坚韧,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪”,“你必须具备牺牲精神,必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶.”,“你必须忍受寂寞,必须习惯于长久地被人们淡忘冷落.”,“我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解.”相照应.
5、分析句式特点
常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等.

Answer 2

分析该句子的修辞+修辞作用
修辞：
比喻：用XX比喻XX，形象地写出了XX的XX特点，表达XX的XX感情
拟人：把XX人性化，生动形象地表现出了XX的情绪，写出了XX的特点，表达了XX的XX思想感情
排比：使句式更加争气，气势更加强烈，强调了XX的XX，突出了XX的XX感情
夸张:夸大或缩小了XX的大小(长度、速度、性能等),突出了XX的XX特点
反问:这个反问句的意思是XXXXX,以强烈的预期表达了XX的XX态度(观点、情感)
引用:a.引用诗句,作用通常是增强文章的诗情画意,使文章语言优美(或者引用诗句是为了说明XXXX) b.引用故事、传说,通常是怎样文章的趣味性,吸引读者
7.对偶:使文章节奏鲜明

Answer 3

比喻：用XX比喻XX，把××比作xx，生动形象地写出了XX的XX特点，表达XX的XX感情
拟人：把XX人性化，赋予××人的灵性，生动传神地写出了XX的特点，表达了XX的XX思想感情
排比：使气势更加强烈，强调了XX的XX特点，突出了XX的XX感情
夸张:夸大或缩小了XX的大小(长度、速度、性能等),突出了XX的XX特点
反问:这个反问句的意思是XXXXX,以强烈的预期表达了XX的XX态度(观点、情感)
引用:a.引用诗句,作用通常是增强文章的诗情画意,使文章语言优美(或者引用诗句是为了说明XXXX) b.引用故事、传说,通常是怎样文章的趣味性,吸引读者
7.对偶:使文章节奏鲜明

Answer 4

我们的生活是由一件件数不胜数的小事堆积而成的，有些小事繁琐，却能改变一个人的一生。其实，人是很容易被感动的，往往一个热情的问候，一个温馨的微笑，足以在人的心灵中洒下一片阳光。
我看过一篇文章：《微笑的力量》。讲了在德国的一个村庄里，来了一位犹太牧师，他温文尔雅、为人热情。每天早上，不论见到谁，他总是微笑着打一声招呼：“早安。”大家都非常喜欢他。不过，牧师灿烂的微笑却打动不了一个叫米勒的年轻小伙子。然而，面对年轻人的冷漠，牧师从来没有埋怨。每天早上，他都微笑着给这个一脸冰霜的年轻人道一声早安。几年过去了，纳粹党上台执政。有一天清晨，牧师被抓了起来，送往集中营，在营地两边各有一辆大卡车，左边卡车上的人将被处死，右边的则有生还的机会。牧师浑身颤抖地走上前去，他习惯地微笑着说：“早安，米勒先生。”米勒禁不住点点头：“早安。”最后，牧师被指向了右边的卡车——意思是生还者。这位热情洋溢的牧师，面对米勒的冷漠和轻视，仍然一如既往地与他打招呼，用微笑征服了倔强的米勒，也用微笑为自己赢得了生存的希望。可见微笑的力量多么强大，它像一缕阳光，融开一座坚冰；它像一滴雨水，滋润一寸土地；它想一根链条，连接人与人的心灵。
说到这里，我不禁想起了有一次，我考的不好，但是，我想象中的暴风雨没有来到，蒋老师只是给了我一个鼓励的微笑，这微笑，令我精神振奋，让我重拾信心，更加努力地学习，终于在期中考试中取得了好成绩。