孩子在校被欺负，告诉老师也没用，为何李玫瑾教授却说要打回去呢？
小孩上学难免会遇到这样那样的问题。担心孩子考试成绩提不上、担心孩子在学校的膳食、也担心孩子在学校是否会遭受欺压。刘女士近期就会有这样的苦恼。她认为儿子软弱无能了，在学校被欺负了不知道抵抗。
事情经过是这样子的，刘女士的儿子在吃午餐时，不小心汤洒到同学们身上，原本道个歉事儿也就过去了。但被汤淋过的那个同学，是班里的“恶霸”。总喜欢惹事生非的，千辛万苦碰到个撞抢口，毫无疑问也不会轻易的放了刘女士的儿子。
放学以后，“恶霸”把刘女士的儿子拦住了，让他把零花钱交出去，原因是陪它的衣服钱。刘女士的儿子一向是个讲道理的，碰到这样的事儿就好像是“秀才遇上兵，有理说不清”。傻不拉几的钱给了，也被“恶霸”揍了一顿。回家以后，刘女士心痛儿子，给教导主任打了一个手机，说明原因。想不到过了几天，儿子也是头破血流的回家。
原先“恶霸”的爸爸收到班主任的手机，听见儿子打架，把儿子打了一顿。但在这一“恶霸”的心里，就更为反感刘女士的儿子。他称之为刘女士的儿子状告，才害他被父亲打了一顿，于是就开始找各种机遇报仇刘女士的儿子。
许多家长碰到这种情况也无计可施。良好的教养打小就文化教育她们“冤冤相报何时了”。中国公安大学的专家教授李玫瑾就曾回答过这种情况。有青年代表问：假如孩子被打，你会适用他打回去吗？李玫瑾毫不犹豫的说：一定会呀！中国一向是个泱泱大国，以情动人、以理服人。当父母们碰到小孩在学校被欺负的现象，应当这样操作。
1.先礼
谦谦君子素来动口不动手。首先清晰孩子们为什么打架？谁是名副其实的施暴者，谁是名副其实的受害人？孩子们打架斗殴这件事情可多可少，往小说，便是孩子间有磨擦和矛盾，往大了说就是校园霸凌。
所发生的许多校园霸凌事情，是因为孩子们心里并没有正确是非对错意识。只要有一个人逐渐施暴，也会有很多的孩子添加，他们也许是觉得好玩，做为消遣娱乐的一个项目。还有一些冷淡的局外人，她们没去干预，也不会去帮助，她们担心自己将会成为下一个目标。但对于受害人而言，受到的这种难受会一点一点的积累，又找不到出口宣泄，大多会以悲剧收场。
好像《悲伤逆流成河》里边，易遥被校园霸凌以后，挑选跳河自尽。但在《学校2015》里边，恩菲被校园霸凌以后，也选了跳河自尽。
首先告知孩子们，是非对错。不可以一味的忍让，但也不能不讲理的打回去。在《学校2015》中写到了这样一句话：“以恶制恶，是弱者的作法。”当给孩子强调打架错误以后，孩子也可以认识到自己的难题，这是最好的结论，那如果不起作用，就拿“防卫过当”吧！
2.后兵
“打回去”其实对于孩子也是一种维护。如同李玫瑾专家教授所说的那样：孩子有暴发力就不易被别人欺负。一味的柔弱只有换得更多欺压。我们应该教孩子英勇“还击”，当孩子再遇见相同的状况就明白应当该如何应对了。仅仅只是借助父母出来处理，孩子永远都英勇不上。而令孩子“打回去”，要在告知孩子，你们之间的事儿，一定要你们自己克服的。人总是要学着自己长大。
不少孩子害怕打回去的主要原因非常简单，是因为他们了解“打人的不是好孩子”。因此他们害怕下手，她们担心自己一旦打回去，就说不清了。本来自己才是言之有理的一方，但因为打回去，反倒成了施暴了一方。除开被告方，没有人可以发现真相，因此孩子们还在担心误解，误解成为一个“坏孩子”。因此父母们在教学孩子不会被欺负的与此同时，也需要文化教育孩子，不必变成施暴得人。
