1、 让小学生理解前后鼻音的发音规律不难
很多语文老师在教学中，常抱怨一年级的学生听不懂，在发音练习的时候，根本理解不了前后鼻音的发音规律。老师们做教案，在黑板上挂一张鼻子发音的结构图，孩子看不懂，那是给大人看的。我们在发音n的时候，你告诉孩子舌尖抵住上齿龈，可能学生根本不理解怎么抵住。遇到调皮的学生，还会给你乱吐舌头，扰乱课堂纪律。该怎么办？
如果是小班教室，40人以下的班配，老师走到每个同学面前，张开嘴巴，让学生仔细看老师的舌头，一对一的练习发音和纠正。让小学生理解前后鼻音的发音规律，实际上就是让学生模仿。你跟学生讲了一大堆，什么舌头抵住软腭、鼻腔流出气流……全部都是高级词汇，一年级的孩子理解不了，就是让他们看到，老师的舌头是怎么放得，仔细看，老师走到每一个学生面前，看着学生模仿发音，直到把音读准确。
2、 沉浸在生活细节中的日常练习发音方式
在初学拼音的时候，前后鼻音不分也是很正常的。这是因为在学生们日常的语言环境中，可能由于方言化的生活环境，本身是发音习惯就是前后鼻音不分。那么老师在教学的时候，就应该注意方式方法，把发音规律沉浸在生活细节中，让学生练习。比如每一节拼音课，老师搜集前后鼻音的字，让学生一一练习：温和翁、心和星、dtnl和eng的拼读，多看老师的拼读方式，在课堂上让学生们重复模仿练习。教给家长，如何日常帮助学生们练习。比如朗读练习一些前后鼻音的顺口溜等等：“十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，黄绿灯亮向左行，行停停行看灯明。”
3、 初学拼音的鼓励，家长也可以和孩子一起练习
小学生初学拼音，在理解和练习上，肯定会有很多不尽如意。拼音的学习比较抽象，是识字的工具使用学习。家长不要故意在孩子面前强调拼音难学，多以鼓励为主。孩子在前后鼻音发音不准确时，请家长和孩子一起练习。参与发音互动，让孩子教你，增加他们的学习自信和积极性。在日常生活中，家长也应该在小学生学习拼音的阶段，少用方言和孩子对话。前后鼻音熟练发音后，学生自然能体会到发音规律了。关键是要多听和多练，希望老师和家长们都能参与到孩子的拼音学习中，给予一定的耐心。
