运用了作诠释的说明方法。
本题为张姞民《太阳》阅读理解题。部分原文内容如下：
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
从以上内容可以看出，第一句话先说明光明和温暖是太阳送来的，后面开始说明没有太阳地球的情况，没有太阳自然和人的情况，后面对第一句做了诠释说明，从这段内容可以看出本段说明方法为作诠释。
扩展资料：
提高阅读能力的办法：
1、读到把有趣的故事，和孩子一起分角色表演出来。
小孩子天生爱听故事，而且喜欢带入场景，妈妈不妨投其所好，讲完一个有趣的故事后，配合孩子，进行分角色表演，将故事还原出来，不仅能调动起孩子听故事的积极性，还能帮助孩子加深对故事的感受，提高理解能力。
2、鼓励孩子复述出所读到的内容。
复述是检测读书效果，提高阅读能力的最好方法。
不要小看孩子的记忆力，我儿子三岁时特别喜欢听《佩奇去度假》，让我讲了可能有十来次， 有次又让给他讲，我正忙，就让他先给我讲一次然后我再给他讲，结果他居然讲得有模有样，字句有些出入，但内容，细节一点都不差。
当然，需要注意的是，复述尽量以游戏的方式引导孩子进入场景，根据头脑中的印象自然往下讲，父母可以适时提醒启发，不要强迫，也无须逐字逐句。讲完可以适当鼓励，但对准确与否不要做出过多评价，否则引起孩子的抵触情绪，丧失阅读兴趣，反而会得不偿失。
3、及时和孩子交流读书收获和感悟。
只有能说出来的东西，才是真正理解了的。父母不仅要引导孩子爱读书，不断输入，还要鼓励孩子勤思考、多输出，这样能持续训练孩子的思考能力和理解能力，最终提高孩子的阅读能力。
每次和孩子一起看完书或给孩子讲完故事后，自己先主动表达自己的看法，抛出一些有引导性的观点。孩子受到启发，也会尝试讲出他自己的看法和感悟。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的，这句话运用作诠释的说明方法。
作诠释这种说明方法，是从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。
作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
扩展资料
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
做题基本常识：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。如，引用古诗：使说明文更具诗情画意；引用故事使文章具有趣味性。
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