在教育上主动施教强说人的学派为什么是墨家？

Question

如题所述

Answer 1

墨家是中国历史上的一个学派，其代表人物墨子提出了“兼爱非攻”的思想，在教育上主张以施教为主，强调教育的主动性和教师的重要性，被称为“施教派”。
墨家认为，人类需要根据先天和后天的教育方法来实现自我提高和发展。他强调了教育的重要性，并主张用教育来陶冶人的性情、修复道德。
在墨家看来，教育不仅是个人发展的必要条件，也是社会稳定、和谐的重要因素。因此，如果一个人个人的成长和发展对整个社会是积极的，这种教育应该得到全面支持。
在教育上，墨家非常重视老师的角色和作用。墨子认为，教师应该是善良、聪明、虔诚的人，具有良好的道德和智慧，才能够有效地传授知识和技能。在施教上，教师应该以情、理、法相结合，使学生获得知识过程更加顺畅。
因此，墨子和墨家被视为施教派学派，在中国古代教育思想中产生了深远的影响。

Answer 2

墨家学派的教育方法是第一是主动——主动、积极地”上说下教”，向人们宣传、推行自己的主张。第二是创造——“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也。”对古代的好东西应当继承，而在今天则进一步创造出新的东西，希望好东西能更多一些。第三实践——墨家特别重实践是因为：首先，“言必信，行必果，”才能造就“爱利天下”的兼士。其次，在严酷的社会环境下，人们不能怠惰，“赖其力者生，不赖其力者不生”。再次，“志不强者智不达”，没有在艰苦实践中磨炼出来的顽强意志，谈不上人的智慧。所以墨家重行，无不是出于实现兼爱天下的社会理想。第四量力——十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。墨翟的量力要求具有两方面含义。其一，就学生的精力而言，人不能同时进行几方面的学习。墨翟有几个学生在学习正业之外还请求学射，墨翟告诫说：“不可!夫知者必量亓(其)力所能至而从事焉。”好比为国而战的勇士边战斗边救护人尚且不能兼顾，何况你们学生“岂能成学又成射哉?”墨翟无非是告诫学生凡事要量力而行，切勿贪多务得。其二，就学生的知识水平而言，应当其力而教。他要求对学生“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”即深者深求，浅者浅求，该增者增，该减者减。量力方法的提出，表现出墨翟对教学规律的把握。

Answer 3

墨家是一种以墨子的思想为基础的学派，他强调“仁”的重要性，主张在教育上应当采取主动施教的方法。墨家认为，人本来就具有天性，只要通过正确的教育方式，就能够激发出人内心深处隐藏的优秀天性。因此，墨家强调要采用主动施教来体察学生内心真正想表达出来的意愿，并把这些意愿发扬光大。通过不断地授之以渔、循序渐进、分阶段地教导学生，使之能够真正理解和体会到道德原则中所包含的真理。

Answer 4

墨家学派是中国古代重要的思想流派，由墨子所创立。它强调以“仁”为根本，通过“礼、乐、信、忠、悫”等道德行为来达到社会的和谐。在教育上，墨家强调以“主动施教”为原则，即由老师主动施教学生，不允许学生随意发问。他们相信这样能够使孩子养成正确的思想和行为习惯；同时也注重对孩子的心理需求，尊重孩子的独特性；引导孩子通过实验来体验事物本真之处而得出正确的看法。

Answer 5

墨家学派认为，教育应该是一种“主动施教强说”的过程。他们认为，只有通过强制性的教育才能够将正确的道德观念传授给孩子，并使其成为一个有道德的人。因此，墨家学派在教育上采取了一种非常强制性的方法——即通过不断地对孩子们施加压力来促使其行为正当。