第1个回答 2008-10-25
上郡之战:
突出李广“善射”本领和临危不惧、从容镇定的大将风度；
雁门之战:
显示其机智和应变才能；
右北平之战:
凸现其胆识和神威；
卫青袭击单于之战:
则重点叙述李广遭遇的坎坷。
四个战役写出了李广性格的主要方面。同时，还穿插一些其他事件：对比李广与程不识不同的带兵方法，写出他治军宽缓而得力的特点；杀霸陵尉，表现他负能使气的性格；与望气者王朔的对话，又体现其对自身命运偃蹇的愤郁不平。主要事件与将要事件，相互配合，既鲜明又完整地表现了李广的思想性格、生平际遇的特点和全貌。
总之，李广的性格特征是善察敌情、览危不惧、处变不惊、指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻财务、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。
学而不思则罔，思而不学则殆
孔子名言。语出《论语·为政》：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”“罔”，迷惘。郑玄注：罔，犹罔罔无知貌。“殆”有两义：一为危殆，疑不能定。一为疲殆，精神疲怠无所得。当从前解。此句可与“温故而知新”章合参。近人杨树达注：“温故而不能知新者，学而不思也，不温故而欲知新者，思而不学也。”（《论语疏证》）孔子首倡学思并重，对孔门弟子有很深影响。如子夏言博学近思，《中庸》言博学慎思，都认为学思不可偏废。
孔子站在河边,说:"时间的流逝就像这河水一样,日日夜夜永不停息"
上位者本身言行正当，即使不发号令，百姓也会跟着行动。用现在的话说，一个领导者，自己必须做到以身作则。《论语.子路》：“子曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’”
第2个回答 2008-10-25
四个战役：上郡之战；雁门之战: ；右北平之战；卫青袭击单于之战:
表现的性格特征：
突出李广“善射”本领和临危不惧、从容镇定的大将风度；
显示其机智和应变才能；
凸现其胆识和神威；
重点叙述李广遭遇的坎坷。
四个战役写出了李广性格的主要方面。同时，还穿插一些其他事件：对比李广与程不识不同的带兵方法，写出他治军宽缓而得力的特点；杀霸陵尉，表现他负能使气的性格；与望气者王朔的对话，又体现其对自身命运偃蹇的愤郁不平。主要事件与将要事件，相互配合，既鲜明又完整地表现了李广的思想性格、生平际遇的特点和全貌。
总之，李广的性格特征是善察敌情、览危不惧、处变不惊、指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻财务、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。
翻译：
1,学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会有害
2，时间的流逝就像这河水一样,日日夜夜永不停息
3，上位者本身言行正当，即使不发号令，百姓也会跟着行动。用现在的话说，一个领导者，自己必须做到以身作则。
第3个回答 2008-10-25
上郡之战:
突出李广“善射”本领和临危不惧、从容镇定的大将风度；
雁门之战:
显示其机智和应变才能；
右北平之战:
凸现其胆识和神威；
卫青袭击单于之战:
则重点叙述李广遭遇的坎坷。
四个战役写出了李广性格的主要方面。同时，还穿插一些其他事件：对比李广与程不识不同的带兵方法，写出他治军宽缓而得力的特点；杀霸陵尉，表现他负能使气的性格；与望气者王朔的对话，又体现其对自身命运偃蹇的愤郁不平。主要事件与将要事件，相互配合，既鲜明又完整地表现了李广的思想性格、生平际遇的特点和全貌。
总之，李广的性格特征是善察敌情、览危不惧、处变不惊、指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻财务、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。
学而不思则罔；思而不学则殆。
只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
第4个回答 2008-10-25
我为楼主的大学学业担忧。。。。。。
这种只是高中生都应该知道的。。。。。。。。
第5个回答 2008-10-25
1.子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
孔子说：只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会有害。
2.子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
孔子站在河边,说:"时间的流逝就像这河水一样,日日夜夜永不停息"
3.子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
孔子说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。