如何让学生对英语乐学 善学 会学

Question

如题所述

Answer 1

注入式教学只是授之以鱼，实行“满堂灌”、“填鸭式”，学生总是处在被支配的地位，严重阻碍了学生素质的发展和提高。我认为，学生是未来事业的建设者和接班人，是学习的主人，教师不但要授之以鱼，还要授之以“渔”。不断培养他们独立学习的方法和技巧，进而达到乐学的学习境界。 (一)要指导学生掌握学习方法 在过去漫长的教育史上，许多人都孜孜不倦地研究教法，我也是这个队伍中的一员，也曾提出并试验过不少教法。随着头脑中思想的更新，我认识到光重教法还不行，必须研究学法，使教与学和谐统一，学习效率会不断提高。二)在教学中培养学生掌握学习技巧 教学中我不但注重让学生会学，同时也注意训练学生善学。我认为，任何知识都有规律可循，学生掌握知识的过程，在一定意义上说也是一个寻找规律的过程，找到规律就能会学，会找规律，就能善学。沿着找规律的轨迹发展，学生的学习技巧就会得到培养。(三)要培养学生强烈的、稳定的学习欲望，积极主动地学习 现在的小学生独生子女多，多数家长都重视智力开发，忽视非智力因素的培养，造成了许多学生智力因素与非智力因素发展不协调。智力因素和非智力因素是儿童成长的两个翅膀，哪一个不丰满都会影响起飞，影响发展。在教学中，我竭力培养学生的非智力因素，尤其是学习兴趣。我想，学生要变被动学为主动学，就要有浓厚的学习兴趣和欲望，产生“我要学”的心理需要。 一是以美引趣。我用美的语言、美的表情、美的动作和美的板书等来激发学生的兴趣。二是以奇诱趣。用新奇的内容和方法诱发学生的学习兴趣。三是设疑激趣。抓住知识内容的关键处设疑引思，开拓学生的思路，使之产生求知欲望。四是以动唤趣。课堂上通过动脑、动口、动手等多种教学活动形式，唤起学生兴趣。