第1个回答 2015-03-02
语文心中的一泓清泉
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户日童日童 日,总把新桃换旧符。”这是我尚在牙牙学语时,母亲向我稚嫩的心灵打开的一道神秘的大门——语文。十几个春秋过去,语文就像一泓永不枯竭的清泉,点点滴滴地滋润着我的心灵。如今,高考已经过去,就像是一种特殊的仪式的完成,为我的高中生涯画上了一个句号。
回首来时的路,过去的三年,尤其是高三的复习,一遍遍的背诵,一次次的默写,光是看那雪片般铺天盖地的试卷、复习资料,就有点“往事不堪回首”的味道。然而纵然是苦是累,我却没有过多的怨言,因为我知道,我爱语文。
我知道,“兴趣是最好的老师”。但我也同时认为兴趣不是随随便便就能培养的,也不是整日扎身于题海就能“产生”的。每个人有喜欢的科目,也有不喜欢的科目,这是很正常的。但是话说回来,汉语是我们的母语,我们的身体里流的是中华五千年文化的血液。语文,应该是和我们息息相通的。在背诵的时候、在阅读的时候、在写作的时候,如果能全身心地投入,喜文中之喜,悲文中之悲,把语文当作是最贴近的朋友,也许心中的某种意识就会被唤醒,令人自觉妙不可言。这,便是语言的魅力所在了。所以我觉得,与其“培养”什么兴趣,不如激发自己对语文的感情。
当然学好语文是很辛苦的,必要的基础知识积累是很重要的。这就是要在读、写、背上下功夫了。这是不可避免的一条艰辛的路程,亦无捷径可走。我的记忆力还不错,因此还算轻松,但也有无法胜任的时候,这时候的办法是——抄!好记性不如烂笔头。宋代的罗大经说过:“读十遍,不如写一遍。”当然抄也有抄的学问。眼、耳、口、手、脑全到,才能抄出效果。为什么默写之后老师总爱让我们把写错的抄写N遍?就是这个原因。另外还要经常反复。记得以前看过关于“遗忘曲线”的知识,大致意思就是记住的东西遗忘速度是很快的。所以,经常反复才能记牢。不要总是抱怨“记住的东西又忘了”,这是正常的,而要做的工作是:把书翻开,再背一遍。
关于作文,老师一直称赞我的文笔。这里面有两个秘诀:一是观察和联想;二是阅读和记录。承蒙母亲大人的遗传,我的脑海里经常翻腾着各种有趣的怪念头。我从小就爱观察那些不起眼的事物,然后为它们编故事。漆黑的夜空下一幢大楼上一个亮着的窗口——是有人在等待晚归的家人?或是在开一个其乐融融的生日庆典?还是夫妻俩一言不和正吵闹不休?……诸如此类,别以为我很无聊,其实这对我的写作很重要,因为想象力是我作文的一个强大支撑。不要太离奇,在文中只要有发散性的联想,就会发现可写的生活素材很多。另外还有阅读和记录。这里的阅读可不是那些傻乎乎的“好词、好句、好段”,也不是一些粗制滥造的所谓作文选。读诗词、散文、名著、名人传记会有用得多。收集一些有用的信息,这些信息,至少必须是能够引发你的思考与感慨的。收集之后必须记住,否则亦是无用。这样,写作时就会有“下笔如有神”的感觉了。
最后说一句,其实整个高三阶段我的语文成绩从未考过120分,但高考我却能拔得头筹,是超常发挥吗?我想不是,因为我坚信我的语文功底扎实,必会得到高分的。看来,自信真是个好东西。
语文,心中的一泓清泉
人心若是一方小池/必有一泓清泉/缓缓而入/呢喃起诗意的涟漪/吟咏着岁月的旋律/此际/心清如许
——题记
贾平凹曾写道:“人生得也罢,失也罢,悲也罢,喜也罢,要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。”此言得之。如果语文是人心中的一泓清泉,那么我对语文的爱就如皎皎月辉,长照人生路。
语文,是无处不在的。
“杏花疏影里,吹笛到天明。”你看那灼灼其华的背后,是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。“问余何事栖碧山,笑而不答心自闲。”在那千层碧山之中,千载白云之上,语文把盏而吟,吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。
“绣榻闲时吹红雨,雕栏曲处倚黄昏。”桨声灯影里,小桥流水边,可不是语文在漫步,为江南的烟雨平添了几许温柔。“黄河落天走东海,万里写入胸怀间。”滚滚波涛中,浩浩大海上,可不是语文在倚天扬帆,于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。
语文,是动人心魄的。
霓虹闪烁的上海滩上,语文带你探访一个又繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子,扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛,跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间,你看到了语文的长度,从很远的地方跨越时空而来,说一段令人涕下的故事,道一曲百转千回的歌。
塞草连天的大漠里,语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。“泪水和墨续汉史,秋风兰蕙化为茅。”舍夫弃子只因心系汉文化的传承大业,只因铭记自己是汉家的好女儿,于是便在黄沙中走上了艰难的归路。于《胡笳十八拍》中,你听到了语文的密度,离恨恰如春草,更行更远还生。
语文,是催人奋进的。
我曾读余光中的文章,只看一句“烧我成灰,我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地,那无穷无尽的故国,四海漂泊的龙族叫它做大陆,壮士登高叫它做九州,英雄落难叫它做江湖”,便倏地落下泪来。祖国的伟大与崇高,在语文中体现;文人的爱国与执著,在语文中彰显。
我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力,在毛泽东的《沁园春》中获取少年的豪情,在汪国真的诗篇里徜徉,从而明了:不须在意身后的寒风冷雨,只要认真向前,朝着目标前驱。
语文就像是一首玲珑的五言诗,于平平仄仄之中给人以清新的意蕴;语文又像是一幅空灵的山水画,于点染勾勒中给人以深邃的感悟;语文更像是一泓清泉,在心灵的小池里注入源头活水,由此,天光云影共徘徊。
浮泛在诗与爱与梦的泉流上,我侧耳聆听语文清越的声音,汩汩,汩汩