想要孩子有更大的创造力，应当注意哪些因素的影响？
基因遗传和身理要素
人的大脑是人接纳和解决信息的核心，它主持人着身体的觉得、健身运动、逻辑思维、感情等各种各样功能。人的大脑分成左右两一部分，既左脑与右脑。当今科研发觉，左脑与右脑的功用是不一样的。
左脑和人的抽象思维能力、语言、测算、撰写和解析等工作能力相关，而右脑则与具体思维、室内空间直觉、判断力、想像及其对复杂事物的掌握和总体综合能力联络更加紧密。左脑与右脑的和睦与融洽功效，有益于创造力的全面的发展，尤其是右脑的发展趋势与创造力也是息息相关。
如今很多父母、幼稚园和院校老师大多数高度重视对语言表达、数学课的学习培训，这类学习培训尽管不可或缺，但它关键锻练少年儿童左脑的作用尽管能极大推动右脑的比较发达。
殊不知只是应用左脑不能应付信息的存储和生产加工。右脑能够 运用综合性、形象化的工作能力，把左脑的比较有限信息恰当地存储并多方面运用，使大脑神经大大的地拓展。可是，平时孩子受到的主题活动中右脑非常少获得锻练，因而没能发挥功效。要开发设计孩子的创造力，一个合理有效的渠道便是提升少年儿童右脑作用的锻练。
自然环境与文化教育要素
这具体包含家中、幼稚园、院校、社会发展等层面。创造力并不是先天性就会有，它是在文化教育训炼下发展壮大下去的，而自然环境教育的意义不可等闲视之。
社会心理学研究表明，创造力高的孩子与创造力低的孩子所在的家庭生活是不一样的，前面一种在家里具有大量的单独随意和越来越多的处理问题的机遇。在父母采用民主型修养方法的家庭生活中成长的孩子，
创造力和自觉性广泛较高，而在专制型、操纵型、骄宠型家中中成长的孩子，则依赖感强，心态变化多端，孩子气而欠缺创新意识。由此可见，父母自身的个人修养和孩子的修养方式 危害着少年儿童创造力的发展趋势。
父母对孩子的创造力有至关重要的危害。孩子的创造力必须从细处用心引起。父母的心态，立即影响到孩子是不是能迈向创造力进步的方位。一般来说，创作型少年儿童的家中都采用民主型的培育方式 ，对孩子正确引导而不包办代替、激励而不强制性、塑造独立而不听之任之。
可是，因为父母的主要职责是要照料和塑造孩子，因此针对孩子创造力难题，非常容易产生许多 不合理的工作态度和做法。最普遍的也是在父母的保障下孩子失去充分发挥创造力的机遇。