许多学生在学习上有一门课程比较差的话，都会用自己偏科这个话语当理由，我觉得这也算是再给自己这门课程学习不好的理由，每次都说自己偏科，那为什么不找到自己偏科的理由，去改正它，不让自己再偏科，而不是把它当成一种每次来评价自己成绩的理由。
偏科我觉得是自己对这门课程不感兴趣。
有的学生每次在分析自己的成绩的时候会对自己分数低的那门课程成绩说自己是因为偏科，没有真人的分析过偏科的理由，有的人对这门课程不感兴趣，打心底的不喜欢这门课程，所以在学习这门课程的时候就会很抗拒，而不是去解决这个问题，她就会用偏科来当自己对这门课程不感兴趣的理由。
偏科也有可能是自己在学生过程中存在的一些问题，用偏科来掩盖的理由。
每个学生的学习方法都会不一样，但是在学校中老师一般都会统一授课，所以需要学生来适应老师的教学习惯，而且需要找到适合自己的学习方法，查缺补录，不断的完善自己，每次考试结束后要学会分析，分析这次成绩不好的原因，也要对每个错题进行分析，这道题是自己不会做，还是粗心做错了，要进行一个归纳，不要觉得考试结束就结束了，我们要找到自己成绩低的理由，然后进行改正，而不是一直拿自己偏科当成绩不好的理由，我们需要正视自己存在的学习问题。
我觉得学生都喜欢用偏科来掩盖自己学习的问题的理由是因为大家对于学习这件事情上还是处于被动状态。许多学生学习就会认为是在完成任务，所以他们在学习过程中都是处于被动的，每天被动得去完成一些作业，不愿意去主动学习，所以这个情况下，需要学生改变自己的心态，学习不是为了完成任务，而是成为自己的一种使命，我们去享受学习的这个过程，慢慢的去改变自己的这个心态。在成绩出来之后不再用偏科来掩盖自己学习的问题，而失去真正的分析自己存在的学习问题，去进行总结归纳，以免下次再犯同样的错误，去正视自己，不要每天都像是在完成任务，学习是一个漫长的事情，在不同的阶段我们会有不同的收获，我们要去享受收获的快乐。