班主任的“忠告”：孩子是差生还是学霸

Question

如题所述

Answer 1

差生？学霸?不太喜欢这些词，现在差不代表一直差，关键在班主任和家长的指正，自己的觉悟。而且两者之间没有什么明显的界限，只是两个状态。差生一般指成绩差，只要人品不差，同样是惹人喜欢的。从差生到学霸更是一个学习过程。主要是没到那个阶段，或者说不够懂事，处在爱玩的年纪。相信慢慢了解之后，自然会向优秀（学霸），更好的方向上努力，至于达到达不到就没那么重要了。

Answer 2

班主任忠告:孩子是差生还是学霸?由这4个特征决定
1 老师的唯分数论，给班级成绩排在后面的学生贴上了“差生”标签。
2
家长的面子，也是因为孩子成绩不佳，自己又教育无方，把孩子推到了“差生”的边缘。
由于孩子分数差，家长一次次受到老师的约见或训话，孩子在家长眼里慢慢没了原先的可爱，没了原先的聪明，没了原先的憧憬。
3 社会上，孩子在网吧里找到了成就感，歌舞厅有发泄感，社会闲散人员那里有“志同道合”者，这些孩子在这里找到了“差生”的归宿。
4 老师的负面的评价，家长的无力相助，社会的万象包容，聪明可爱的宝贝疙瘩，就在学校与家庭的两点一线空白地带，走进了无所不有的大社会，三大教育的失误，彻底完成了一个“差生”的历程。
好的教育是一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力保障。生态链中的任何一个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展。因此，“家校共育”非常重要，必须大力推进。