竺可桢两问如何回答，可以参考以下内容：
展望大学生活，探寻意义人生。
亲爱的同学们：
大家好！童年之无忧，是囿于个人情怀的小天地；成年之沉重，是走出自我踏步家国的大格局。临近毕业，几近成年，今日你我共话大学生活，共答人生两问，共寻意义人生。
步入大学，选择的是专业科目，确立的是人生方向。同学们，你可曾听闻浙大校长竺可桢的铿锵问询：“大学于你意味着什么？”又可思曾思索自己的大学生活意义何在，前路在何方？
在这样价值多元，选择多样的时代里，我们对于前路的迷茫是不可避免的，但让我们聚焦于“考古女孩”钟劳蓉、“扶贫书记”黄文秀，她们从实际行动向我们诠释着答案：大学之于个人，是更高的平台，更广的视野，亦是对多元人生方向的抉择。
大学生涯，不仅意味着年龄的增长、学识的丰厚，更意味着你心智的成熟，价值观的塑造。这是一个丰衣足食，物阜民丰的时代，却也是一个过分强调物质价值被单向质疑的时代；我们看见考古专业被“打入冷宫”，以其没有“钱途”而遭人摒弃，我们亦惋惜清北学子投身中学教育，被网民称为“屈才”……
这些流言非议的背后是人心的浮躁，亦是人生意义的虚无。因此，同学们，来到大学，考取名校决不仅仅是为了高官厚禄，物质富足，它更意味着确立人生方向，建构价值体系，为你的人生点亮启明之星。
高中毕业，是一段旅程的中止，亦是另一段璀璨人生的铺展。竺可桢曾在新生谈话上这样问道：“同学们，你们可否明晰自己毕业后的人生方向？”那么在场的各位高三学子，心中是否已经有了答案？
你是否渴望跟随陈祥榕的脚步，以“清激的爱，只为中国”投身边防建设；又是否企盼循着鲍硕的背影，在天问指挥所燃成青春的光热；又或许你向往茫茫大漠，漫漫黄沙，期待从樊锦诗手中接下守护文化瑰宝的责任重担……
雷锋同志曾说过：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的为人民服务之中。”是的，同学们，这便是我心中的答案。
人生命就像一滴露水，极易干涸，唯有以己之青春，以己之热血融入祖国奔涌春潮，投身国家建设事业，生命的河流才能碧波荡漾，价值的水位方会水涨船高。
“乔木亭亭倚盖苍，桎风沐雨自担当”，值此我们党百年华诞，我愿提出展望：同学们，你的气质彰显国家气质，你的面貌塑造未来样貌，愿你在大学生活中塑造价值气质，探寻属于你的意义人生。
以上便是我对人生两问的答案，我的发言结束，谢谢大家！