尽管这一做法旨在管理学生行为和培养自律能力，但我坚决反对这种做法。在我看来，这种量化评分制度存在一些问题，可能对学生的发展和幸福产生负面影响。
学生的发展不仅仅应该局限于一些具体行为的打分。过于关注学生的一举一动，忽视他们的整体素质和个人发展，可能阻碍他们的创造力和独立思考能力的培养。学生的成长应该包括知识、技能、品德和社交等方面，这些无法仅通过一套量化打分来全面评估。
这种量化评分制度可能存在主观性和片面性，不一定能够准确评估学生的能力和表现。某些指标可能受到个体差异、评分标准的模糊性或主观判断的影响，从而导致评分结果的不公正性。学生应该受到公正、客观和综合的评估，以真实地反映他们的潜力和成就。
过度关注打分和惩罚可能会导致学生的焦虑和不健康的竞争氛围。如果学生被迫追求完美的评分，他们可能会过度焦虑、失去学习的乐趣，并丧失独立思考和创造力。学生的幸福感和身心健康同样重要，而不仅仅是追求打分的高低。
使用APP为学生一举一动打分的做法往往忽视了个体差异和多样性。每个学生都有自己的特点、兴趣和学习风格。强制性地将他们的行为标准化，并用统一的评分体系来评估，忽视了个体的差异性。这样的做法可能抑制学生个性的发展，限制了他们在自己擅长领域的发展和探索。
学校使用APP为学生一举一动打分的做法也可能对家庭和社会造成一定的压力和影响。家长可能会为孩子的每一个行为感到焦虑，并过分关注他们的打分情况，而忽视了更重要的家庭亲子关系和孩子的整体发展。此外，社会对于学生的评分也可能产生不必要的压力和评判，影响学生的自尊和自信心。
综上所述，学校使用APP为学生一举一动打分的做法存在诸多问题，我坚决反对。我们应该重视学生的整体发展和幸福感，关注他们的个体差异和多样性。评估学生应该更加全面、公正和综合，注重培养学生的独立思考能力、创造力和综合素质。只有这样，我们才能真正培养出有才华、有道德品质并对社会有贡献的新一代。