第1个回答 2016-07-19
跟着课本去旅行
记得上一年级时，学完《小小竹排画中游》这篇课文，我这个生长在北方的女孩立刻被“江南鱼米乡”吸引住了。于是，我缠着父母，利用假期游览了秀丽的西湖、古朴的乌镇，切身体会了江南水乡的韵味。从那以后，我萌生了一个想法——跟着课本，到全国各地的风景名胜区游览。
我向父母表达了自己的想法后，得到了他们的支持。我们一起上网查询了小学1-6年级的语文书，根据书上介绍的我们国家不同地区各具特色的风景，再结合路途的远近，设计了一份旅行计划表。之后，我一边认真学习，一边利用假期一步一步实施旅行计划。
《黄山奇石》是二年级语文课文，所以我的旅行计划的第一站就是在一年级暑假游黄山，观奇石。记得开学后老师讲解这篇课文时，黄山那壮丽的景色仿佛还在眼前，我既兴奋又认真，主动回答了许多问题。老师看我那么积极，也特意给我机会，让我讲述自己在黄山的所见所闻，并且不住点头称赞。有了老师的鼓励，我对语文课的学习兴趣更浓厚了。
三年级语文课文《富饶的西沙群岛》让我对美丽的珊瑚、成群的热带鱼着迷，同时我还很纳闷，海水为什么会是五光十色的？我看到的北方的海水基本都是一种颜色啊！由于西沙群岛没有开通旅游线路，我们就去了离西沙群岛很近的三亚。当我站在白沙滩上眺望无边无际的海面时，我惊喜地发现，清澈的海水由近及远、由浅至深呈现出清、黄、绿、兰、紫等缤纷的色彩，在霞光的映照下，真是五光十色啊！我兴奋地换上潜水服，由潜水教练引领着游向大海深处。我穿梭在花朵般的珊瑚和海藻间，成群的布满彩色条纹的热带鱼围在我身边，我觉得自己已经成了它们当中自由快乐的一员。
就这样，我跟着课本不断去旅行，参观气势磅礴的秦兵马俑，游览秀甲天下的桂林山水，访问勤劳朴实的草原牧民……我的路越走越远，但我总感觉自己走的地方太少了。我们国家地域那么辽阔，物产那么丰富，名胜古迹那么迷人，我要一直走下去，用心探索每一片神奇的土地，用心关爱我们美丽的家园。本回答被网友采纳
第2个回答 2016-07-19
4月7日周六，早上7点不到，同学们就等在学校门口，7点10分我们坐上大巴车开始了一天的行程，前往千年古城-绍兴。
春游前几天，陈老师为了加深我们对绍兴和对鲁迅先生的了解，给同学们阅读和讲解了几篇鲁迅先生的文章，为我们的春游做了铺垫。
两个小时不到的车程，我们顺利到达目的地。大家怀着兴奋的心情游览了鲁迅故里。鲁迅故里好像就是按照课本建的，我们参观起来似乎并不陌生，怪不得绍兴的旅游口号是“拿着课本游绍兴”。“三味书屋”，“百草园”，“咸亨酒店”都从课本中“跳”了出来，如此鲜活地展现在大家面前，一番探访让同学们原汁原味地解读了鲁迅的作品，品味了鲁迅笔下的人物，感受了鲁迅童年生活的情景，加深了大家对课文的理解。可惜在三味书屋里没有看见鲁迅先生刻的“早”字，那个“早”被“保护”起来了（压在了玻璃下）。“三味”原来是指“读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如醯醢”。
之后我们游览了曲水流觞的兰亭，兰亭因王羲之和他的《兰亭集序》而闻名天下。公园内有三块有名的石碑：一块是王羲之和王献之父子同书的“鹅池”碑，一块是康熙皇帝手书的“兰亭”碑，第三块是“祖孙碑”，正面是康熙帝亲手书写的《兰亭序》，背面为乾隆帝游玩兰亭时写的七律《兰亭即事》。
“曲水流觞”因王羲之邀41位友人坐在溪水旁饮酒作诗而闻名，也正是在这次诗酒会上，王羲之做出了《兰亭集序》。我们班的同学们也坐在沿溪摆的一些蒲垫上，体会当年40余位诗人饮酒吟诗的盛况。
每到一处，同学们都充满了激情，不时发出感叹，原来课本上的知识并不晦涩难懂，原来课本里的人物离我们并不遥远。
下午我们游览了鲁镇，鉴湖和柯岩，柯岩原是隋代的采石场，采剩下的那些石头加以改造和想象就成了风景区。湖中有座凿山而成的大佛，湖中的鱼超级大超级大。
绍兴游当然少不了美食。那闻着臭吃着香的绍兴臭豆腐和嚼着劲道的茴香豆简直就是同学们的最爱，一路都有它的陪伴。那味道至今让人回味无穷。
绍兴之旅，那些快乐的记忆都沉淀在不言中了。
第3个回答 2016-08-11
Be nice to people on the way up, because you'll need them on your way down.向上爬时，对遇到的人好点，因为掉下来时，你还会遇到他们。
第4个回答 2016-07-19
它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……
项君之 力拔山兮，孤水无奈草萋萋，垓下虽败威尤在，何故弃骓哭虞姬?
文章一开始就渲染出一种悲壮、凄凉的氛围，巧妙地让读者置身于遥远的古战场之中，如闻其声，如见其景。
总之，作文的开头方式有很多，如何能只一眼便牢牢地吸引住读者是重中之重。同学们应在力所能及的情况下，选择适合作文体裁、结构及主旨表达的开头形式，力