一个幼儿园老师的忠告:我为什么不建议孩子上幼小衔接班?

如题所述

有一位幼师朋友曾经认真的跟我说:作为一个教育工作者,我为什么不建议孩子上幼小衔接班呢?原因有以下4点。

1.孩子生理和心理没做好准备学龄前孩子大脑和身体发育不完善,注意力集中时间短,很少孩子能坐下来进行正规学习。

孩子还没有准备好,家长就让孩子上幼小衔接班,抑制孩子爱玩天性的做法无异于揠苗助长。孩子没有了自由,学习的主动性、积极性、创造性便无法发挥,想要在学习中树立兴趣就变得难上加难。

2.重复性学习让孩子厌学情绪高涨提前把小学知识填给孩子,孩子做不好家长不理解甚至责骂,未来孩子厌学便成了必然。重复性学习使孩子丧失兴趣,让注意力短的孩子不许动、不许说话地学习已经掌握的知识,会让孩子觉得学校生活索然无味。

3.学龄前应该以塑造健康人格为主学龄前是孩子性格形成的敏感期,现在很多家庭的情况是六个大人疼爱一个孩子,无形中给孩子许多护,甚至溺爱。学习并不是一个快乐的过程,如果长辈给孩子过分关注或放纵,很容易走两种极端状态,阻碍孩子养成良好的学习习惯。

兴趣是最好的老师,如果孩子无法建立兴趣点,学习必然会困难重重。孩子学不好会影响自信心的建立,一旦错过幼儿人格形成的敏感期,这种伤害便无法逆转。

4.良好的学习习惯主要在学龄前养成研究表明:影响孩子学业成绩的主要因素不是知识储备,而是良好的学习习惯。孩子只有本着探究问题的好奇心,才会获得学习的动力,才能独立思考去努力解决问题,今后的学习生活才会顺风顺雨。没有良好的学习态度,学什么都很吃力。

养成良好学习习惯的关键期在学前,这也是学前教育的重点所在。与其送孩子去幼小衔接班,不如抓住陪伴孩子的短暂岁月,珍惜亲子间的亲密时光,潜移默化中教会孩子一些技能和知识。

1塑造良好的学习环境良好的学习环境会使人产生学习兴趣,对于心思单纯的孩子更是如此。

特定的家庭环境中,日积月累、潜移默化的学习熏陶容易使孩子产生求知欲。比如,喜欢阅读的家长,每天书不离手,孩子自然对书本产生兴趣。反之,如果家长在家里不是打游戏就是刷朋友圈,孩子只会对电脑和手机感兴趣。如果有了家长的陪伴,孩子的学习欲望会更强烈,效果会更好。

家长可以采取多提问的方式,麻烦孩子找到答案后教会自己。在提问—回答的过程中引导孩子独立思考,给孩子充足的研究时间和学习条件,允许孩子按照自己的方式吸收学习内容。

坚持这种方式,慢慢地家长会发现,学习对孩子来说一点儿也不难。

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第1个回答  2021-01-11
因为孩子的一些习惯是从小就开始抓起的,如果从幼儿园开始让孩子慢慢的独立,那么对于他的性格养成也是会有非常大的帮助。
第2个回答  2021-01-11
因为没必要。孩子上幼小衔接班就是白花钱,孩子也不容易学进去。
第3个回答  2021-01-11
因为幼小衔接班毫无意义,衔接的是什么,是小学课业内容,这完全没有必要,因为进入小学阶段,是从零基础教学的,提前让孩子学,只会让孩子不注意听讲。
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