00问答网
所有问题
观察只是用眼睛看一看物体的形状,对不对?
如题所述
举报该问题
推荐答案 2020-12-29
不对,定义的太局限性了。
观察,是有目的、有计划的知觉活动,是知觉的一种高级形式。观,指看、听等感知行为,察即分析思考,即观察不止是视觉过程,是以视觉为主,融其他感觉为一体的综合感知,而且观察包含着积极的思维活动,因此称之为知觉的高级形式。
观察包括好多的动作,单一的看只是其中的一小部分。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://00.wendadaohang.com/zd/D0ZBrDrBTTTnB0TT0T0.html
其他回答
第1个回答 2020-12-30
观察的第一步,肯定是用眼睛,但是观察仔细后,还需要动脑筋。
第2个回答 2020-12-30
观察不只是用眼睛看物体幻形状,还要获得许多感悟 。
相似回答
四年级数学《
观察物体
(二)》教案
答:
1.让学生
观察
两个简单立体图形组合的活动,学会辨认从不同方向观察到的两个
物体的形状
和相对位置。 2.呈现一组图形,让学生判断可能是观察哪两个物体的组合得到的,进一步发展学生的空间观念。 3.联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。 教学重点: 让学生观察两个简单立体图形组合的活动,学会辨认从不同方向观...
观察物体的
教学反思
答:
让学生在质疑中,让学生初步感知到站在不同的位置,看到的
物体形状
是不同的。然后透过小组合作交流,站在不同角度
观察物体
,让学生进一步体验到,站在不同的位置
看物体的形状不
同。发挥的学生的空间观念,让学生透过观察想象站在物体不同位置的人
看的
的物体
形状,
然后进行观察图形的决定。透过本课教学,再一次给了学生与...
观察物体
教学反思怎么写
答:
从不同位置
观察物体,
看到的形状是不同的,最多能看到三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单
物体的形状
。 观察物体教学反思怎么写 “从不同位置观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学,它是“空间与图形”中新增加的一个内容。以前的几何教学,教材上主要是对形体的具体认识的设计...
观察物体
二年级数学教案
答:
1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单
物体的形状,
并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2、通过观察、比较、辨认、想象等活动,使学生体会到从不同位置
观察物体
,看到的
物体形状
可能不同(也可能相同),培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。 3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。 教学重难点 ...
大家正在搜
物体的重心不一定在物体上对不对
0表示一个物体也没有对不对
有光才能看见物体对不对
一切物体都有惯性对不对
力表示物体对物体的
没有物体就没有力对不对
一个物体也没有用0表示对吗
任何物体都能产生弹力对不对
任何物体工作都需要能量对不对
相关问题
从不同方向观察同一物体,看到的形状不相同.对吗
在不同的位置观察同一个物体,看到的形状一定不同对吗
几个不同的物体从不同的角度观察看到的图形一定不同这句话对不对...
如何学会观察事物?
数学二年级上册观察物体怎样观察左右
从不同方向观察同一个物体,看到的形状可能相同。这句话对的还是...
观察物体时在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法对不对