第1个回答 2014-03-31
有一天上学的时候,到了学校后,我发现笔没有带来。我的心里很是后悔:要是昨天把笔盒放到书包里,就不会出现这种丢三落四的情况了。 马上就要上课做作业了,我该怎么办呢?我着急得眼泪直在眼眶里打转,还差一点儿就要掉下来了。这时,坐在我前面的王紫看见了我的表情,她轻轻地拍了拍我的肩,说:“没关系,我借你一支钢笔吧。”我感激地说:“谢谢!谢谢!”王紫连忙摆摆手,笑着说:“不用谢!” “叮!叮!叮!”上课了。果真,语文老师来了,这节课的任务就是练习抄写生字。我拿出王紫的钢笔,趴在桌上写起作业来。王紫转身对我微笑了一下。她的微笑让我心里热乎乎的。教室里,同学们都在安静地写作业,只听得见笔尖在纸上“沙沙沙”愉快地唱着歌儿。谁也不知道,就在几分钟前我差点因为没有笔而哭起来。 放学的时候,我把钢笔还给了王紫,再一次地对她说:“谢谢!”“没什么,我们是同学,这是应该的啊。”王紫笑眯眯地说。我们一起快快乐乐地回家了。 回到家里,我心里想:我能交到这样好的好朋友真是我的荣幸啊!同学关系融洽相处,这种感觉真好!
第2个回答 2014-03-31
可写你与同学发生的小矛盾,但最终化解(如你误会同学);可以写你在遇到困难时同学出手相救,帮你顺渡难关(如你遇到难题不会,朋友帮你解决;下雨没有带伞,同学把伞借给你,自己却冒雨回家);可以写你与同学如何玩耍(如课间操大家玩老鹰捉小鸡;与同学探讨难题,最终通过努力完成)。
开头:可谈感想(如歌颂同学之间的友谊)友谊,是逆境中为你抵挡风雨的伞;友谊,是生病时为你治病的良药;友谊,是闲暇时为你滋润心田的茶... ...
故事情节:1.事情起因:简明写出起因。可运用环境描写烘托人物心情,细节描写体现人物思想感情。2.事情经过:细致刻画经过。可运用语言动作心理等描写,体现人物心情性格及品质。3.事情结果:表明思想感情。简明扼要叙述结果,重点描写事情结束后的思想感情,表明什么道理或感情。
结尾:可用前呼后应法(如谈友谊重要)。啊,友谊,这人生不可或缺的补给剂!我一定好好珍惜它,好好保护它,好好利用它!