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有不少小学生认为写作文难，觉得无话可说，无事可写。如何让小学生乐意写作文，写出好作文，提高写作能力呢？我作了一下尝试。
小学生喜欢海阔天空地说，我就以“说”为突破口，培养学生的写作兴趣。在作文教学时鼓励学生大胆地说，想到哪儿就说到哪儿，顺其自然，并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。也可以选择适合小学生的语言，设计一些说话练习，要求学生仿写。如可以用“有的……有的……”、“一边……一边……”、“先……然后……接着……最后……”、“是……还是……”等句式让学生练习说话。久而久之，学生就能养成主动说话的习惯，提高语言表达能力。有了说的基础，写起来就非常容易，这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做，也就能写出有童趣的作文来。
如：有一位学生用“是……还是……”的句式说话，他说：“小闹钟是个准时的家伙，每天早晨它都准时叫我，我禁不住打它，它还是每天都来叫我。”小学生的内心世界自然流露，把它带进写作中来，作文就是一件很自然、很容易的事了。
个人之见仅供参考
我的观点是小学生没必要参加作文培训，原因如下：
第一、作文主要是通过阅读量来提升，作文培训短期内能提升学生的协作水平但是对于学生提升拔尖还是又一定瓶颈，如果学生处于较低水平或者你的目标是达标那可以参加作文培训，如果想让孩子拔尖，比如高考中考需要增大孩子的阅读。（培训都是使用同一的模板、统一的案例……）
第二、从长期利益的角度出发，阅读对孩子的帮助更大，不仅仅表现在写作上还表现在沟通、个人生活习惯上，理解问题解决问题都是不一样的思路。
当然读书是读一些经典的好书！
小学的学生建议学习写记叙文，说明文和议论文的难度很高，散文就更高了，平时多读一些高分的记叙文给学生听，从细节上分析这样写的好处，分析清楚每个写作手法，给孩子模仿的空间，并且，一个好的作文，题目很重要，教学生学会拟一个好的题目，对于优秀的6年级学生，可以尝试学习写写说明文，从各种说明方法以及好处上进行讲解，说明怎样写才能体现说明语言的准确性。
但说明文也就是练练，还是推荐记叙文，小学，初中的学生都推荐记叙文。因为说明文，议论文，散文是很难得高分的，教育学生们，想些满分作文，很难，但是想写高分作文是不难的，要多练习。