一、要有发展
发展意识的本质是科学发展、和谐发展、可持续发展。它要求校长应当有自己清晰的办学思路，要对学校的未来进行长远思考，对学校的发展特色进行深入思考。校长要用发展的思路来规划学校，制订学校发展目标，让一切都顺应学生发展的需要。
二、要有质量
同优质高效是企业的命脉一样，教育教学质量是学校生存和发展的命脉。校长只有强化了质量意识，才能发挥领导力效能，带领自己的团队真抓实干，把学校办成人民满意的优质学校。
校长要树立对不同能力倾向的学生有不同的发展要求的全面质量意识，并将之转化为教师、家长、学生的意识，并使之成为他们的自觉行为。
三、要有特色
学校以特色谋发展，个性化的办学特色，是衡量学校品牌的重要标志。要形成鲜明办学特色的关键是建设具有鲜明个性化的校园文化。它从本质上说是全校师生在学习生活中共同体现出来的一种校园精神和文化力量，它核心是具有共同的价值追求。
四、要有学习
学校领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政领导。新的教育形势、素质教育的实施，需要校长有先进的办学思想，校长只有坚持学习，才能把握时代的潮流，跟上时代的步伐，使学校的教育教学思想立得对，教改之路走得正。校长不学习就要落伍，就难以胜任本职工作。
五、要有团队
注重大力培植团队精神，充分发挥集体的智慧和力量，带领全体教师投入到学校各项工作中去，保持校园的和谐发展。这是现代学校管理发展的必然趋势。校长首先要在学校行政队伍中培养团队意识，各部门间相互协作，分工不分家，相互补台不拆台，用自己的博大胸怀，包容他人的过失。
六、要有服务
从某种意义上说，领导就是服务，校长只有树立服务意识，才能正确理解和教育师生。一名好的校长首先必须有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛。
七、要有协调
协调是领导者协调组织之间、人员之间关系，化解矛盾和问题，使领导系统达到一种和谐状态的活动。校长的协调包括处理好与上级教育行政部门的关系，与学校行政成员的关系，与广大教职工的关系，与家长学生的关系，与社区的关系等。校长应成为协调社会关系和人际关系的高手。
八、要有安全
家长把孩子送到学校，安全是最基本的需要。校长应该自觉树立安全第一的意识，把安全工作提升到为师生负责、为社会负责、为未来负责的高度上，制定目标管理细则,强化内部管理,落实岗位责任,排除安全漏洞,建立全面覆盖的安全管理责任体系,真正落实安全管理的每一个细节。