修辞手法的造句

Question

如题所述

Answer 1

用修辞手法造句：
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.
岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.
花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头.走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢.
这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸.
天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马.
远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.
远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.
鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来.

Answer 2

比喻：雨就像是少女最浪漫的梦，飘啊，飘啊，好美好美！拟人：池中的荷花好比西施，那优美的身影，那洁白的面容，丝毫没有瑕疵。夸张：那个饿了3天的孩子看见了面包，口水流的一泄千里，他是真饿了啊！对偶：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（句式相对的句子）反复：他咆哮着
他咆哮着
他咆哮着（一样的语句在文章中反复出现）排比：白得像雪，粉的似霞，青的像水。（排比即三个或三个以上就是句式一样的句子连接在一起。）设问：人为什么要活着？人为了更多的人而活着！（设问即有问有答）反问：难道你连为自己辩护的勇气都没有吗？（反问即有问无答，可答案就在其中。）

Answer 3

一、复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是重复使用同一词语、句子或句群。
运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。
举例：
早晨被一个小蝇子在脸上爬来爬去爬醒，赶开，又来；赶开，又来；而且一定要在脸上一定的地方爬……
反复写苍蝇“赶开，又来”，生动准确地写出了苍蝇的可恶讨厌，缠住不放的特点。突出了我对苍蝇极端厌恶，又无法摆脱的感情。

二、所谓单句互文，即在同一句子中前后两个词语在意义上交错渗透、补充。例如：
烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）
我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句 作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”理解，那就大错而特错了，怎么也讲不通意思。
三、对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法，其主要方式有
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如： a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如： b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。
四、 顶针又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色。如：
出门看火伴，火伴皆惊慌。—木兰诗
善可亲近，近可闻，闻思修习即臻善

Answer 4

“骚扰”一词是人的行为，而句中骚扰着我的是飞蛾，很明显，这是拟人的修辞手法。
拟人修辞手法造句；
秋天到了，树叶纷纷扬扬地从树梢上落下，在林间翩翩起舞。

Answer 5

1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头本回答被网友采纳