水调歌头表达了诗人怎样的人生态度举两个例子

如题所述

上阙藉望月写景,下阙藉怀人抒情,所以词人是在景物中抒发情感.这也是本词的写作特点. 因此本词的上下阙的便是由借景抒情、情景交融的手法而联系起来的.追问

请用诗句举两个例

谢谢

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苏黄米蔡苏轼书画都想求珍品苏轼平随送字癖醉酒醒都要写字画画所相识经用种字画位武官苏轼字画兴趣苏轼素相识使用于便找位苏轼相识文官说能帮忙苏轼幅字画便羊腿相换位文官答应便始写信给苏轼苏轼信必位文官便通苏轼信捞少羊腿

事知道让苏轼弟苏黄米蔡黄庭坚知道便件事告诉苏轼苏轼没意办公太忙忘记信位文官始盼信换羊腿啊于便派仆苏轼催苏轼见仆便拿起笔要信突想黄庭坚于笔搁仆说:告诉家本官今杀羊

吟诗赴宴

苏轼二十岁候京师科考六自负举看起决定备酒菜请苏轼赴宴打算戏弄苏轼接邀欣前往入席尚未筷举提议行酒令酒令内容必须要引用历史物事件能独吃盘菜其余五轰声叫我先纪较说:姜牙渭水钓鱼说完捧走盘鱼秦叔宝安卖马第二位神气端走马肉苏卿贝湖牧羊第三位毫示弱拿走羊肉张翼德涿县卖肉第四急吼吼伸手肉扒关云荆州刮骨第五迫及待抢走骨诸葛亮隆种菜第六傲慢端起青菜菜全部完六举兴高采烈准备边吃边嘲笑苏轼苏轼却慌忙吟道:秦始皇并吞六说完六盘菜全部端自面前微笑道:诸位兄台请啊六举呆若木鸡

苏轼京城考主审官名鼎鼎北宋文名家欧阳修审批卷候苏轼华丽绝赞文风所倾倒防徇私考卷均记名式所欧阳修虽想点选篇文章第觉文像门曾巩所写怕落口实所评第二直发榜候欧阳修才知道文章作者苏轼知道真实情况欧阳修悔已苏轼却点计较意思都没苏轼气度众才华让欧阳修赞叹已:青才俊真该让榜于啊(语)并式收苏轼弟

家庭聚

苏轼高榜眼苏氏三父加三难秦少游闻名苏妹家齐聚花园庆祝苏轼父苏洵命题定冷、香两字每写两句诗要求都合情景起带苏泉缓步度花池边吟道:水自石边流冷风花香由站起摘瓣馨香腊梅弹手指曰:冷字句佚知梅花弹遍指香妹摘花由要笑摹仿自妹却云:叫杜鹃喉舌冷宿花蝴蝶梦魂香说完摊手掌蝴蝶已捏死特点毕露家都齐声叫苏轼却用拂石凳骑着马走苏泉叫道:我答要走啊音未落苏轼已声飘两句:拂石坐衣带冷踏花归马蹄香

监用言语挑逗苏轼牢饭吃津津味答说:任凭公雷闪我岿夜倒睡太监撩拨道:苏士睡等床岂叹苏轼理用鼾声答太监第二早推醒说道:恭喜赦免要知道夜危险至极啊要苏轼点牢骚吃香睡稳异举危旦夕其实神宗皇帝糊涂派太监凭苏轼才智能瞧呢

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