汉字的“的，地，得”怎么用，分别修饰什么词？？？

Question

‘的’修饰名词‘地’修饰动词‘得’修饰形容词？？？具体点儿

Answer 1

要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

1、“的”
“的”是定语的标志，用在定语和中心语之间。
例如：
清新的空气
暂时的苦难
安然自得的姿态
比爱情更娇贵的东西
他的才华和眼光
张开的嘴巴
阴云密布的傍晚
喝茶的时候
外面的大雨
“的”能构成名词性“的字短语”。例如：
我的 他的 男的 捡的 红的 黑的 吃的 喝的
大的 主要的 过去的 塑料的 踢球的 看热闹的
书面语中双音节定语修饰单音节中心语，有时使用古汉语中的结构助词“之”。
例如：
小康之家 幸福之路 违法之事 激动之情 侧隐之心 彼此之间 高明之处

2、“地”
“地”是状语的标志，用在状语和中心语之间。
例如：
谦虚地表示
严肃地处理
眼睁睁地看着
不动声色地说
急匆匆地跑
雨不停地下
历史地考察
有组织地进行调查

3、“得”
“得”是补语的标志，用在动词或形容词后面，引出状态补语或程度补语。
例如：
跑得很快
决定得了
讲得眉飞色舞理
讲解得宽泛一点
洗得干干净净
变得坚强起来
活得悠哉悠哉
惊讶得顿时呆坐在椅子上

Answer 2

这三个字同为助词，字在用法上有着严格的分工。

“的”：

　　（1）用在定语的后面。定语和中心词之间是一般的修饰关系，如“铁的纪律”、“幸福的生活”、“美丽的花”；定语和中心词之间是领属关系，如“我的祖国”、“工人阶级的先锋队”、“大楼的出口”。

　　（2）用来构成没有中心词的“的”字结构：代替上文所说的人或物，如“这是我的，那才是你的”、“菊花开了，有黄的，有红的，还有白的”；指某一类的人或物，如“男的”、“送报的”、“查水表的”、“他爱吃甜的”；表示某种情况、原因，如“大清早的，你坐在这里干什么？”、“无缘无故的，你着什么急？”；连接前后相同的动词或形容词，表示有这样的，有那样的，如“推的推，拉的拉”、“说的说，笑的笑”、“大的大，小的小”。

　　（3）用在谓语动词后面，强调这动作的实施者或时间、地点、方式等，如“谁买的书”、“他是昨天进的城”、“我是在窗口买的票”、“这是王秘书起草的稿子”。

　　（4）用在陈述句的末尾，表示肯定的语气，如“这件事情我是知道的”、“这样做是违法的”、“历史是不容篡改的”、“办法总是会有的”。

　　（5）用在两个同类的词或词组之后，表示“等等”、“之类”的意思，如“又是敬酒又是上茶的，非常热情”、“陈芝麻烂谷子的，说了一大通”。

　　“地”：表示它前边的词或词组是状语，如“天渐渐地冷了”、“花悄悄地开了”、“合理地安排时间”、“灰溜溜地走了”、“球在空中划出一条美丽的弧线，准确地落入篮框”、“科学地总结历史经验，推进中国特色社会主义事业的发展”。

　　“得”：

　　（1）用在动词后面，表示可能、可以、必须，如“你做得，我也做得”、“比赛那一天，我们大家都得去”、“否则，你我都得完蛋”、“对这种人迁就不得”。

　　（2）用在动词和补语中间，表示可能，如“上得去”、“过得去”、“出得来”、“干得了”、“办得到”、“输得起”、“来得好”。

　　（3）用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语，如“写得非常好”、“说得很有道理”、“天气热得很”、“比预料的好得多”。

　　（4）用在动词后面，表示动作已经完成，如“出得门来”、“回得神来”。

　　有时，同一个句子用不同的“de”，虽然从语法上来看没有错误，但表达的意思是不同的。如：

“听了道德模范们所作的事迹报告，她激动地哭了。”

　　“听了道德模范们所作的事迹报告，她激动得哭了。”

　　关于“的”“地”“得”说了这么多，看起来有些复杂。其实，也有一些简单的方法。

　　我的小学老师曾告诉我一个正确使用“的”“地”“得”的偏方，我觉得就挺管用。她说：

　　“的”后面跟的是名词，如“我的妈妈”、“谁的笔”、“弯弯的月亮”、“白花花的银子”……

　　“地”后面跟的是动词，如“狠狠地打”、“慢慢地爬”、“开心地笑”、“不怀好意地盯着她”……

　　“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，如“笑得真灿烂”、“哭得好伤心”、“表现得非常完美”。

　　我的中学语文老师则告诉我记住这样三条：

　　“的”——定语的标记，一般用在主语或宾语（名词）的前面，构成定语词组。

　　“地”——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面，构成状语词组。

　　“得”——补语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）后面，构成补语词组。

　　实用经验：如果“de”的后面紧跟着“很”、“真”、“最”、“极”、“太”、“非常”、“格外”、“特别”等副词、形容词，一般应该用“得”。