《掌声》一课中，英子是个文静的孩子。她以前不爱说话，演讲过后她变得开朗，这些变化的原因是：她觉得大家没有歧视她；大家的掌声给了她鼓励。
《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事，本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。
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《掌声》内容介绍：
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
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英子是一个患小儿麻痹症的孩子。她以前很自卑，演讲过后就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
原因：同学们没有歧视她，反而用掌声鼓励她。
1、第一次掌声是同学们对英子的鼓励，说明同学们还是很善良的，并没有嘲笑英子。当英子故事讲完后，
2、教室里第二次想起了掌声。第二次掌声是同学们对英子的赞扬！
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《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起，我的眼泪禁不住流下……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给己掌声，也请给别人一点掌声。
英子是一个患小儿麻痹症的孩子。她以前很自卑，演讲过后就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
原因：同学们没有歧视她，反而用掌声鼓励她。
1、第一次掌声是同学们对英子的鼓励，说明同学们还是很善良的，并没有嘲笑英子。当英子故事讲完后，
2、教室里第二次想起了掌声。第二次掌声是同学们对英子的赞扬！
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英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
本回答被网友采纳1、英子是个文静的孩子。
2、在演讲前英子很胆小，而且由于自己腿有残疾很自卑。
3、演讲后她变得活泼开朗了。
4、这些变化的原因是：
（1）第一次掌声同学们鼓励了他。
（2）第二次掌声是给她的认可和肯定。
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创作背景：
情感在课堂教学中，能够缩短师生间心理距离，促进师生，生生的交往活动，从而达到随风潜入夜，润物细无声的效果。
《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。
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