班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好是远远不够的，这就需要培养一支素质高、能力强、过硬的班部队伍，协助班主任开展班级工作。他们往往在班务管理中发挥着重要作用，他们是班主任的得力助手, 他们能让班主任的工作游刃有余,轻松自如,得心应手，他们更是优秀班集体形成的重要条件之一。如何培养有管理能力，能独当一面，敢于大胆开展工作，有工作责任心、随时能与班里的“歪风”作斗争的班干部呢？这就需要我们班主任动动脑子。以下便是我在班干部培养中的点滴体会。一，利用慧眼发现人才。记得一位名人说过：“成功就是选择正确的人并把他们放在合适的位置上。”学会选人、识人和用人，这是最为关键的，因为它直接关系到班级管理的成败。这就需要我们班主任具有一双伯乐的慧眼，平时注意留心观察每位学生的表现，对那些既有表现欲望、工作能力又强且能认真贯彻执行老师指示的学生，加以培养、提拔和重用。怎样发现人才呢？光就平时的观察肯定不够，又加上小学生的可塑性很大，他们潜在的才能和特性平时不一定能展示。我们班主任可以根据学生的年龄特点，有计划的开展集体活动，通过各种渠道和方式，让学生们充分展示。例如：自荐做小干部。这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也使学生在自荐的过程中，充分的展现自己，从而增强自信心。调动起他们潜在的竞争意识，促使班级各项工作做得更好，更出色。再如：轮流做小干部。如“一日班长”、“值日小干部”，让全班学生都有一个做班级干部的机会，教师可以从中观察指导，正确的选拔可用之才。这样做，才能使选拔的干部具有良好的群众基础，更有说服力。还可以借助一些活动发现小干部。xx同学歌唱得好，舞跳得棒！非常有音乐天赋，而且很有组织才能，同学们都喜欢她，就可让她任班级文委工作。xx同学绘画很好，负责板报工作再合适不过了。
通过这些方式，我们既发现和培养了一批称职的班干部，又激发了全体同学的积极性和竞争意识，使大家主动参与，从而班级工作就会在班干部的带领下有声有色开展，收到的效果比老师唱独角戏好得多。二、明确分工各司其责。当我们发现人才，确定班干部以后，必须帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有的学生来了就和同学聊天，有的跑东跑西，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我让十位班干部自主组合，两人为一组，每天早上一个负责领读，一个负责管理纪律。要求他们每天提早到校，带领同学早读。他们工作责任心非常强，把工作确实做得十分出色，从此每天早上，我们班有了琅琅的读书声。不仅早读，就是我班每年的体操比赛也是一样，专门有班干部管理，不需老师花过多精力。记得上学期体操比赛前夕，负责的同学生病没来上学，我忘记了没有提早另外安排人负责。中午走在上班的路上时才想起这事，心想，今天中午大家一定没有练操。没想到我来到操场，看到全班同学们整齐地站在操场上，都很认真的训练着。我喜上心头，情不自禁地夸奖了他们，原来是负责协调的班干部组织着大家。以后不管是谁，只要请假，班干部或者同学们都能自觉地完成别人委托的工作。三、大胆放手严格管理。
班干部有了明确的职责后，在工作中我们老师要充分信任他们，支持他们工作，大胆放手使用他们，同时别忘了严格管理他们。他们毕竟只是十岁左右的孩子，工作中难免出现差错，就需要我们严格管理他们，放手让他们在工作中锻炼。给他们定工作目标，定计划。在放手让他们去干出现问题时，教师给予指导；同时实行民主监督。班级干部的工作是在全班学生的范围内进行的，因此，我就让全体同学监督班干部。在民主评议中同学们如实地、正确地进行了评价。例如：一次，有同学说到：“xxx上课爱与同桌说话；xxx平时讲话爱骂人，在整队时爱踢人；xxx对好朋友不严格，对其他同学的要求非常严格。他们的做法实在令我们失望，希望能改正缺点，”班干部们听后非常感动，并表示虚心接受改正缺点，发扬长处，努力工作。对此我也让他们自行评价，经常召开班委会，总结经验，吸取教训，明确工作目标；教方法，互帮互学。我就让那些工作方法好，处理问题得当的班干部总结经验，一帮一，一带一，使那些有干劲，少方法的班干部，也能较快地胜任工作。经过尝试和经验的积累，发现放手使用、严格管理班干部的这种工作方法效果好。班级的面貌、纪律卫生，学习都较稳定，同学之间都形成了勤奋守纪，团结进取的局面。四、经常引导提高认识学生们往往一当班干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人”，于是指手画脚，一味行使“管”别人的职责，滋生“特权”思想放松对自己的要求，不能公正处事。这就需要班主任经常做好思想疏导工作，让每位干部能严于律己，树立高度责任心，引导他们要有大雁一样行动一致，团结合作，严于录己的精神；要有老黄牛勤勤恳恳，踏踏实实，不拈轻怕重，做好表率的精神和敢于以班级为重，自己承担责任，勇于与班级中有不良现象斗争的精神。同时也要引导他们处理好一些关系。比如：学习与工作的关系。这就是说，教育班干部除了积极工作外还要合理安排工作，争当学习的模范。作为一名班干部，学习的好坏将直接影响到其信心和威信的树立。因而，在培养班干部的过程当中，必须时刻注意提醒他们注意处理好学习和工作的关系。可以在每次的班干部会上强调这一点：班干部首先是一名学生，学生的首要任务是学习，你们应该在学业上也树立起自己的威信。如果能这样，所培养出来的班干部当中，百分之七十以上是班上的学习优秀分子，其余基本居于中游，极个别成绩欠佳的在学习上也能保持追求上进的劲头，他们都在班中起到了很好的榜样作用。培养一支能独当一面，敢于大胆开展工作，有工作责任心、随时能与班里的“歪风”作斗争的班干部群体，不是一朝一夕就能一蹴而就的。我们一定要对学生付出真心、关爱与支持，让他们在锻炼中成长、成熟。
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