如何将趣味数学题融入到教学中

Question

如题所述

Answer 1

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 提取码: c8m2      

《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

Answer 2

趣味数学故事教学的目的就是为了设计一个教学情景，在这个情景中，能够引起孩子的学习动机与兴趣，同时，老师也可以利用趣味数学故事引出孩子脑中已经存在的数学概念，或者借助故事引入课堂中要教的数学概念，另外，老师也可以利用故事情节的铺设，为孩子呈现他们想要解决的问题等。

　　在数学的学习中，孩子的学习动机是非常重要的，有些孩子数学学得很糟糕，是因为他们没有强烈的数学学习动机，因此，对于老师来说，激励孩子学习动机是非常重要的，而有趣的数学故事就能够起着两全其美的效果，它是以一种真实性的任务教学方式，吸引孩子的注意力，并帮助孩子发现生活中很多东西都是有规律的。实践证明，孩子对故事百听不厌，即使是同一个故事，他们听很多遍也不会感到厌烦。同样，在课堂上将趣味数学故事，孩子的注意力自然就集中了，要学的知识也就自然而然听进去了。

　　作为老师，可以将教材中的问题编成一个个小故事，让孩子有一种身临其境的感受，增加课堂教学的趣味性，能够有效地调动孩子的学习积极性，使孩子全身心地投入到数学的学习中去。老师可以通过有趣的数学故事引导孩子有兴趣地展开操作，观察，思考，交流，探索，归纳等能力，在这样一个故事情境中，孩子的精神愉悦，而且又能够很好激发了他们的认知思想，为日后教学埋下伏笔。

　　小学高年级趣味数学 http://www.happymath.org/courses/classp

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Answer 3

幼儿园数学游戏的目的是为了寓教于乐，让处在数字敏感期的孩子，对枯燥的数学感兴趣，让孩子在玩中学。所以游戏设计要具备以下几个要素：
1、生活化，越贴近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教学完成质量也越高。
2、简单化，幼儿园的孩子由于年龄限制，对很多事物的理解还局限在具象化阶段，越简单具体孩子越容易理解学习。
3、趣味化，观察孩子的兴趣点，引导把握孩子的学习方向，尽量让游戏有趣巧妙，调动孩子积极性和主动性。
4、可操作性，游戏尽量充分利用生活中实物、玩具等，隐含着丰富数学概念和属性，引导孩子通过主动观察、探索，发现数学解决数学问题。
用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！