如何提高议论文的深度？

Question

如题所述

Answer 1

话题作文出现以来，许多学生在作文训练中，只强调训练记叙文，背诵时代美文，而忽略议论文的写作训练，从而导致了作文“文学性”和“思辩性”严重失衡，出现了很多“感叹号”连篇的四不象作文。思想苍白，思辩性差。

　　但议论文却是高中作文的重点。通过议论文写作训练，提高学生逻辑思维能力，培养深刻的思辩性，是《语文新课程标准》的基本理念之一。

　　2003年高考作文话题是“感情亲疏和对事物的认知”，要求学生从感情到认知的关系来作文，话题的哲理性很强，考生对“感情亲疏”和“对事物的认知”的关系的认识水平，能否辨证地认识和正确地处理“情”与“理”的关系，行文中的情感性和思辩性将决定文章的优劣。考生由于平常议论文训练较少，思想认识水平有局限性，所以普遍感到作文是“偏”、“难”、“怪”。而从2003年高考话题作文的导向看，高考作文强调思辩性却是非常明显的。因此高三学生应特别注重议论文写作训练，以增强作文的思辩性。 　　如何提高议论文的思辩性呢？

　　首先是掌握并运用唯物辩证法。

　　唯物辩证法是关于自然、社会和人类思维发展最一般规律的科学。中学作文训练离不开思维素质的培养，因而和唯物辩证法有着千丝万缕的关系，也使高考作文命题与唯物辩证法结下了不解之缘。纵观近10年来的高考作文命题，无不暗含着唯物辩证法的某种观点。

　　唯物辩证法是高中政治课的必修内容，要认真学习和掌握唯物辩证法，关注自然，关注社会，关注人生，重点培养思考问题的深度和广度，从而提高思想的敏锐性，逐渐形成自己的哲学思想。平时的写作训练要经常注意把唯物辩证法中常用的几个基本观点——对立与统一、量变与质变、内容与形式、原因与结果、本质与现象、运动与静止、必然性与偶然性、感性认识和理性认识等精髓提炼出来，配合典型事例和哲理性较强的话题作文，反复练习，以提高自己的思想素质和作文的思辩性。

　　其次，要加强逻辑思维训练，学会有条理地、严谨地表达自己的观点。要从语句内在的逻辑性抓起，再扩展到段，到观点与材料，分论点与总论点的内在逻辑关系，弄清文章内在的逻辑思路，克服颠三倒四，语无伦次，东拉西扯，层次松散混乱等毛病。

　　其三，加强论证的训练，学会鲜明地亮出观点，根据观点选择典型材料作论据，用准确可靠的材料支撑观点，从深度和广度上把道理说透彻，以理服人。坚决克服假话连着空话，大话接着套话，言之无物，空调乏味的说教。

Answer 2

o(∩_∩)o...小学同学哈~~
初学者应急法
哈哈，先自己装深沉
总用些无厘头的话写（但不能太偏）
就会有点用。。。