规律排序是指根据一组物体的某种特征（如长短、高低、大小、多少、重量、高度等）的差异或按某种规则（如从长到短、一长一短、两长一短等），有规律的按序进行排列。 有规律的排序活动可以培养幼儿的数学思维，发展其观察、比较能力，还能够提升判断推理能力，为小学数学学习打下基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿能够观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
规律排序
3至4岁幼儿排序完全建立在对量的差异的感知基础上，而且一般只能进行4个物体的排序。4至5岁幼儿能按照递增或递减的顺序进行简单的量的排序，但数量一般不超过6个。5至6岁幼儿逐渐在逻辑的基础上理解量的序列关系，包括可逆性、传递性、相对性；开始能够正确排序，排序不再受知觉范围的局限，有的还能学会排序的策略。
智力开发
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
相似回答