1，职能的专门性
学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育，亲子教育对比，其不同点主要的就是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点具体表现在任务的专一。学校唯一的任务是培养人，别的任务全是紧紧围绕着培养人来完成的。学校教育有专门教育工作者--教师，她们全是经过了严苛选拨并经过了专门训练培养的。这样的教育工作者不但见识渊博，品格高尚，而且了解教育规律，掌握合理的教育理念。学校教育也有专门的教育教学器材，有着专门进行教育的手段。这一切都充分保证了学校教育的有效性。
2，组织的严密性
教育的特点在于对人影响的有目的，有组织，有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的针对性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是系统化的教育。学校教育具有严密的组织架构和规章制度。从宏观上说，学校有各级各类，多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导职务和教育科研组织，有专司观念，政冶，课堂教学工作，总务处后勤管理，文娱活动等专门组织机构，也有一系列的严密的教育科研规章制度，如此等等，是社会教育和亲子教育形状所不具备的。
3.作用的全面性
学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和亲子教育对人的发展影响多少都含有一定的偶然性，影响的范围也通常只偏重于在某些领域。而学校教育是全面培养人的活动，它不但要关心教育目标的专业知识和智力的提高，也要关心学生的思想道德形成，还需要照料受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会青年，是学校教育的特有岗位职责。而这一岗位职责也只有学校教育才可以承担起来。
4，内容的系统性
适应培养铸造全面完整社会青年的需要，学校教育内容尤其重视内在连续性和系统性。社会教育和亲子教育在教育内容上一般具有片断性。即便是有计划性的社会教育，也通常是分阶段，就其专业知识整体而言也具有片断性。学校教育既注意知识结构，又要符合认识规律，因此，教育是系统的，完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。