如何理解学前儿童生长发育的统一性和个别差异性?

如题所述

学前教育每个孩子的生长发育,大体上是一致的,但是也会存在着个别的差异性。

人体各部的长度、围度、宽度的生长发育在快速增长时期的开始、高峰和结束不仅有早晚之分,而且有一定的先后顺序。

从出生到1岁,躯干生长最快,为这一时期身体增长总长度的60%。胎儿从一个特大的头颅(占全身长度的112)、较长的躯干及短小的双腿发育为儿童期身体各部较匀称的比例。

表现为头尾发展规律。从出生长成人的发展发育过程中,头只长了l倍多,躯干增长了2倍,上肢增长了3倍,下肢增长了4倍。

身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。人体是统一完整的肌体,人体各部的生长发育不是均衡一致的。

儿童身高、体重的增长,身体各部比例的变化以及各器官系统的发育,都是不均衡的。身高、体重的增长在各年龄阶段不是直线上升的,而是呈波浪式的,是不等速的,有时快些,有时慢些。

除了生长外,身体各部分的发育也是不均衡的。例如,头与身长比例,新生儿的头占身长的114, 2岁时占115, 6岁时占116, 12岁时占117,而成人占118。如果按增长的倍数来看,头增长约为原来的2倍,躯干增长速度和比例变化是不均衡的。

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第1个回答  2020-03-16
学前教育每个孩子的生长发育,大体上是一致的,但是也会存在着个别的差异性
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