开题报告表 课题：中学生与研究性学习 课题组的构成 组长：宋敏 组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼 导师：薛英杰 课题选择的缘由 研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响？对我们的成长有什么帮助？是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们？因此，我们选择此课程进行研究。 课题研究的目的 了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。 课题研究涉及的内容范围 一、对中学生的作用和影响 二、怎样正确认识对待研究性学习 三、研究性学习的实用性 四、研究性学习开展存在的问题 五、中学生心目中的研究性学习 课题研究 拟使用的方法：问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访 课题研究所需的场地、设施、器材条件、校园、教育局、自行车、照相机、图书馆、问卷 计划采访人员 校内：主任、各班主任、各指导老师、学生（抽样） 校外：各家长和相关的教育部门的工作人员 课题研究的计划 活动安排 活动时间、活动内容、活动方式 一周：了解研究性学习、图书查找、报刊、网络 一周：写阅读体验、小组讨论交流 三周：校内采访调查、采访、问卷调查 两周：分析整理调查结果、小组分工合作 三周：社会联系、采访 三周：论文草成、汇总 两周：确定论文框架、小组讨论 三周：成果汇总、小组合作 小组分工 姓名、主要负责任务 黄小武、羊明魏：资料管理、分析整理 全体组员：校外采访 唐健才：经费管理 王海琼：考勤 任婕、唐健才：网络、电脑 全体组员：论文撰写，论文设计，问卷分析、统计 导师意见：同意开题薛英杰
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