高考语文复习

Question

高考语文复习时要注意什么？作者简介要背吗？文章背景要了解吗？

Answer 1

2009年高考应结束了，随着终考铃声响起，考生走出考场，高三一年，高中三年的学习复习时光宣告结束。老师们在透了口气的同时也开始思考今后的工作。现在高考估分和填报志愿的工作也已经都结束了，我们高三人也该做下来研讨今年的高考试题，总结考试经验教训，为以后的工作做准备了。

在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下

二．试卷分析

今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答。作文采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可。

整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验。

三．备考总结

这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。

其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识。

其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多。

其三，教会学生答题方法。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。

不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下：

（一）学好语文课本

刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。

复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。

（二）加强写作训练

从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的。

再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。

作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。

(三)强化课堂限时训练

在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学。

总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高。

Answer 2

个人认为这个不用刻意的背，只要在老师讲的时候认真听，有个大概印象就行了，况且中国古典文献博大精深，也背不完啊

注意练好字，字不漂亮但也要清晰，让人一眼就认出
另外一些诗词鉴赏，阅读题都有一定的套路，总结出来，答题时尽量多写，多方面思考，因为评卷时老师是拿着答案找采分点，写得越多套对答案的几率越多嘛。这招老点，损点，不过很实用~~~嘿嘿

Answer 3

不要刻意地去学习语文 我告诉你一个方法：自己准备一个小本子 把每节课老师画下来的词语腾上去并且记住他们这叫积累！
2.遇到不会的词语后 用工具书把每一个字的意思查明白 这叫寻根求源
3.多读课外书（读者）是很好的选择！

如果你一定要练习册的话 新教材全解是一本不错的书n版
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Answer 4

不知道。。
我从小没听过语文中考达87不知道怎么达的。。。
好学生6分默写应该全对吧
还有文言文 看看就好的
作者简介 文章背景
都没用 个人观点啊。。

Answer 5

语文考的东西很死，无非就是阅读 改错 拼音 文言 听写 以及对诗词的分析！你要做的就是多做多读！作者你可以不去了解！背景 我想也不要，因为高考的时候试卷会给出！但是一些大家都知道的背景 像9.18 7.7等，那些是要知道的！

Answer 6

作者简介应该不要背吧，但是在写诗歌鉴赏的时候要注意将作者的背景与诗歌结合，比如谁谁被贬官了，那首诗基本上表达的就是一种壮志难酬，对世俗的不满情怀（大概是这样)，还有课内诗歌要背掉，这个你们老师会抓的，还有基本字词句，成语的意思要知道，往往我们都是眼高手低，平时看起来简单，可一写就错，字啊，词语啊，成语啊，句子啊，那十二分选择题不能错，文言文要翻译，有的文言文很难，这要看你平时的积累了，你可以买《创新设计-语文高考总复习》这本书，里面的内容很详细，介绍常用文言文单个字的多种意思，等等···平时学的白话文···几乎没什么用了，但基本常识还是要知道的，其他的就不要过多了解了。