你姓什么?我姓方。什么方?

如题所述

你姓什么?我姓方,什么方,点万方。这是用字形拆分的简单方式来说明自己的姓氏。
方,最早见于甲骨文。方的本义是放逐,剔发披枷,流放边疆。后引申为边塞,边境。正,刚刚,才。由边塞,边境引申为与中央相对的、各具特色的四处小行政区域。
边,侧。由边,侧引申为正四边形,正四边形边乘边所得的平面面积。由正四边形,正四边形边乘边所得的平面面积引申为正四边形的,规则的,正直的。片,块,团。
自我介绍方法
1、谐音法
谐音法主要是通过谐音来让我们的名字特殊、有趣,比如有的朋友姓肖名瑶,就可以说,我叫肖瑶,十分逍遥,解释为一看到大家就快乐。
这类名字很多,比如杜孜滕谐音肚子疼,吴燕梅谐音无烟煤,夏雨谐音下雨。谐音法除了正向谐音外,还可倒过来谐音,例如:“我叫刘鸿韬,大家可能记不住我的名字,您打扑克牌吗?记住红桃六,就记住我了。”
2、拆字法
例如:“我的名字是王琳,一种解释是王王木木,另一种解释是林中之王。”这都是拆字法。再如:“我叫李思佳,今日与诸君相见倍感愉悦,正所谓:木子田心佳人笑,愿与诸君乐逍遥。”
3、合字法
例如:“我叫王广林,很多人都叫我王麻,因为年龄越大,我的连笔字就会越写越帅,久而久之,广林就合二为一了。”
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2022-03-22
1、你姓什么?我姓李。什么李?木子李。
这个仿写句子,主要是利用拆字的方法,来说自己的姓氏。
仿写:你姓什么?我姓章。什么章?立早章。
2、双人徐,言午许。
这个仿写句子,主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
仿写:文刀刘,耳东陈。
3、小小青蛙大眼睛。
这个句式是叠词+事物+特点,要体现用能体现事物的叠词来形容食物,然后说出该事物的另一个特点。
仿写:高高长颈鹿长脖子。
仿写:小小老鼠细尾巴。
仿写:大大河马宽嘴巴。
4、吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
仿写:成才不忘启蒙师,时刻想念好老师。
仿写:长大不忘慈母恩,时刻想念老母亲。
5、我多想去看看。
仿写:我多想快点儿长大。
仿写:我多想成为一名画家。
仿写:我多想去北京看看。
6、正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
“……却……”前面正进行一种情况,表示转折,突然出现与前面不同的情况。
仿写:我睡得正香,窗外却响起了一阵吵闹声。
仿写:我正津津有味地看着喜欢的动画片,妈妈却叫我去看书。
7、高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
仿写:草地、树林、田野、山谷,到处一片生机勃勃。
8、小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。
“得”用在动词或形容词后,连接表示结果或程度的补语。
仿写:小女孩找不到自己的妈妈,急得直哭。
仿写:小朋友在做游戏,玩得很欢。
9、树很孤单,喜鹊也很孤单。
“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
仿写:爸爸喜欢看书,也喜欢打羽毛球。
仿写:我很高兴,妹妹也很高兴。
10、可我一看窗外心就乱跳。
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情,这两件事情在时间上紧密相连。
仿写:我一听见雷声就害怕。
仿写:我一考试就紧张。
仿写:我一回家就做作业。
仿写:妈妈一有空就打扫房间。
11、粽子吃起来又黏又甜。
“又~又~”用又字把两个特点连接起来,使句子更加生动。
仿写:十五的月亮又大又圆。
仿写:藤上的青瓜又细又长。
仿写:树上的苹果又大又圆,吃起来又脆又甜。
12、如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
“如果……”假设一种情况,“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。
仿写:如果下雪了,我们不就可以打雪仗了吗?
仿写:如果我学习进步了,那不就可以得到妈妈的表扬吗?
13、蝴蝶花间做迷藏。
这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
仿写:青蛙田间捉害虫。
仿写:小羊山坡吃青草。
仿写:小鸟枝头高声唱。
14、荷叶圆圆的,绿绿的。
这个句子运用叠词,写出了事物两方面的特点。
仿写:月儿弯弯的,小小的。
仿写:太阳圆圆的,大大的。
仿写:草芽尖尖的,绿绿的。
仿写:水珠圆圆的,亮亮的。
15、我正忙着捉虫子呢!
这个句式是谁正忙着干什么呢!写人物正在做某事。
仿写:我正忙着写作业呢!
仿写:老师正忙着批改作业呢!
仿写:同学们正忙着打扫卫生呢!
仿写:妈妈正忙着准备晚饭呢!
16、要是早一分钟就好了。
“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。
仿写:要是能提前回来,就能赶在下雨前到家。
仿写:要是我认真学习,就能取得进步。
17、动物王国要开大会,请你们都参加!
这是一个祈使句,“动物王国要开大会”是要做的事情,“请你们都参加”是提出的要求。
1、表示命令的祈使句。如:起立!
2、表示请求的句式。如:请等我一会儿。
3、表示禁止的句式。如:此处不准倒垃圾!
4、表示劝阻的句式。如:请勿吸烟。
18、兔子一边跑一边:"不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行,是并列关系。
仿写:我一边洗碗一边听音乐。
仿写:妹妹一边唱歌一边跳舞。
19、他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
这个句子的句式就是:他看见……着尾巴,在哪里……来……去。
仿写:他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
仿写:他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
仿写:他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。
第2个回答  2020-03-01
你姓什么?我姓方,
什么方,点万方
这是用简单的语句来说明自己的姓氏。
第3个回答  2022-03-22
1、你姓什么?我姓李。什么李?木子李。
这个仿写句子,主要是利用拆字的方法,来说自己的姓氏。
仿写:你姓什么?我姓章。什么章?立早章。
2、双人徐,言午许。
这个仿写句子,主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
仿写:文刀刘,耳东陈。
3、小小青蛙大眼睛。
这个句式是叠词+事物+特点,要体现用能体现事物的叠词来形容食物,然后说出该事物的另一个特点。
仿写:高高长颈鹿长脖子。
仿写:小小老鼠细尾巴。
仿写:大大河马宽嘴巴。
4、吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
仿写:成才不忘启蒙师,时刻想念好老师。
仿写:长大不忘慈母恩,时刻想念老母亲。
5、我多想去看看。
仿写:我多想快点儿长大。
仿写:我多想成为一名画家。
仿写:我多想去北京看看。
6、正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
“……却……”前面正进行一种情况,表示转折,突然出现与前面不同的情况。
仿写:我睡得正香,窗外却响起了一阵吵闹声。
仿写:我正津津有味地看着喜欢的动画片,妈妈却叫我去看书。
7、高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
仿写:草地、树林、田野、山谷,到处一片生机勃勃。
8、小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。
“得”用在动词或形容词后,连接表示结果或程度的补语。
仿写:小女孩找不到自己的妈妈,急得直哭。
仿写:小朋友在做游戏,玩得很欢。
9、树很孤单,喜鹊也很孤单。
“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
仿写:爸爸喜欢看书,也喜欢打羽毛球。
仿写:我很高兴,妹妹也很高兴。
10、可我一看窗外心就乱跳。
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情,这两件事情在时间上紧密相连。
仿写:我一听见雷声就害怕。
仿写:我一考试就紧张。
仿写:我一回家就做作业。
仿写:妈妈一有空就打扫房间。
11、粽子吃起来又黏又甜。
“又~又~”用又字把两个特点连接起来,使句子更加生动。
仿写:十五的月亮又大又圆。
仿写:藤上的青瓜又细又长。
仿写:树上的苹果又大又圆,吃起来又脆又甜。
12、如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
“如果……”假设一种情况,“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。
仿写:如果下雪了,我们不就可以打雪仗了吗?
仿写:如果我学习进步了,那不就可以得到妈妈的表扬吗?
13、蝴蝶花间做迷藏。
这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
仿写:青蛙田间捉害虫。
仿写:小羊山坡吃青草。
仿写:小鸟枝头高声唱。
14、荷叶圆圆的,绿绿的。
这个句子运用叠词,写出了事物两方面的特点。
仿写:月儿弯弯的,小小的。
仿写:太阳圆圆的,大大的。
仿写:草芽尖尖的,绿绿的。
仿写:水珠圆圆的,亮亮的。
15、我正忙着捉虫子呢!
这个句式是谁正忙着干什么呢!写人物正在做某事。
仿写:我正忙着写作业呢!
仿写:老师正忙着批改作业呢!
仿写:同学们正忙着打扫卫生呢!
仿写:妈妈正忙着准备晚饭呢!
16、要是早一分钟就好了。
“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。
仿写:要是能提前回来,就能赶在下雨前到家。
仿写:要是我认真学习,就能取得进步。
17、动物王国要开大会,请你们都参加!
这是一个祈使句,“动物王国要开大会”是要做的事情,“请你们都参加”是提出的要求。
1、表示命令的祈使句。如:起立!
2、表示请求的句式。如:请等我一会儿。
3、表示禁止的句式。如:此处不准倒垃圾!
4、表示劝阻的句式。如:请勿吸烟。
18、兔子一边跑一边:"不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行,是并列关系。
仿写:我一边洗碗一边听音乐。
仿写:妹妹一边唱歌一边跳舞。
19、他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
这个句子的句式就是:他看见……着尾巴,在哪里……来……去。
仿写:他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
仿写:他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
仿写:他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。
第4个回答  2022-03-22

你知道你的姓是怎么来的吗?姓、氏、名、字四者区别何在?我们从何时开始变成像如今这般没有字而相互称姓名的呢?这些问题看上去只是简单的变化,可实际上却隐含着历史发展的脉络与规律,本期文章,厚梦就带领大家走进这个问题。

姓的起源最早可以追溯到原始社会的母系氏族时期,《说文》中对姓的解释大概如是:


姓,人之所生也,古之神圣母,感天而生子,故称天子。


按照许慎这么一说,有姓的就是天子,屏幕前的各位都有姓,在座的诸位也就是天子。这地位,挠一下就上来了。

话归正题,在上古母系社会,男女之间是没有像今天这样类似于情侣、恋人、夫妻这样的固定关系作为纽带的,因而在XXOO生活方面显得极其混乱不堪,堪称古代版的多人运动。又由于是母系社会,大部分的孩子只知其母而不知其父,所以母亲自然也就成为了孩子唯一可以认定的亲属,随母而姓表面自己的血脉关系也就顺理成章。这也就是说同一个姓的人往往是同姓女性的后裔,所以姓的作用,就是用来区分人们彼此间的血缘。

而后到了先秦时期,就有了对伦理关系的明确划定,明确规定同姓不婚,《国语·晋语》中记载:同姓不婚,恶不殖也

到了东汉时期,对伦理关系则解释的更为详细,《通义·姓名》说:


人所以有姓者何?所以崇恩爱、厚亲亲、远禽兽、别婚姻也。故礼别类,使生相爱,死相哀,同姓不得相娶,皆为重人伦也。姓生也,人所禀天气,所以生者也。


姓最早产生与母系社会,所以我们会发现一个很奇妙的现象,那时候的大姓,比如姬、姜、姚、嬴都带有女字偏旁部首。当然上古时期不是所有的姓都带有女字偏旁,经过学者研究发现,姓还和很多自然事物有联系。

进入父系社会,姓的数量开始增长,《国语》记载:


黄帝之子二十五宗,其得姓者十四人,为十二姓……


这也同时反映了这一时期人口数量的上涨,经过历代繁衍生息,每个部落领地人口数量不断增加,原有的生存资源被不断挤压,多出的人自然要开辟新的生存空间,同姓之人因为迁徙逐渐形成不同的血脉旁支,为了区别新的旁支系统,人们开始以氏相称,也就是所谓的“氏由姓来”。也就是北宋刘恕《通鉴外纪》的观点:


“姓者,统其祖考之所出;氏者,别其子孙之所自分。”


人口的增加,自然伴随生产力的提升,阶级差异应运而生。夏商周时期“封邦建国,赐姓命氏”。大家都熟悉西周分封近71个诸侯国,其中分为同姓40国,还有异姓31国,比如

吕氏、申氏、向氏、许氏都是姜姓

陈氏为妫姓

江氏、黄氏为嬴姓

宋氏为子姓等

有上述姓氏的朋友可以看看自己姓氏的起源,各地诸侯以封国之名为氏为小宗,周天子为大宗。在此制度下,小宗还可以继续向下分,比如东郭、南宫、西门就是以封地或者住处为自己的氏;高官可以用官名为氏,比如司徒、司马等。在大宗下的各项技术人员也以他们的职业为氏,比如陶氏,就是制作陶器的人员;卜氏,负责占卜吉凶;史氏,负责史料录册等等。但是在那样一个年代,没有官职,没有工作,不是贵族,那么也就意味着“贱者无氏”,你没有姓氏。

说完了姓、氏,那名、字呢?我们还是从他一开始的意思说,《说文》记载:


    名,自命也。从口从夕。夕者,冥也。冥不相见,故以口自名。

    什么意思呢,名最早的作用就是,天黑了人们不相见,所以用嘴向别人说自己的名字,类似于自报家门。同时先秦时期的人们起名字也一般简单,基本都是一个字,比如孔丘、庄周、韩非之类的。但是随着人口进一步增加,这样对于表意排辈无疑具有很大困难,魏晋南北朝之后,双字开始盛行,明清时期,双字起名则达到一个巅峰时期。再说字,古人认为在公共场合人们以名相称,这就显得与今天的“四毛”、“狗蛋”、“锤子”一样,比较俗气,而且对人不够礼貌尊重。所以有身份的人会被长辈、师长加字,女子订婚及笄后也会有字,如果一直没有嫁人会在20岁时举行及笄礼,即“待字闺中”的由来。取字更多的来源于你的名字,比如大家熟悉的屈原是芈姓,屈氏,名平,字原。《释名》中提到:“广平曰原”。又比如周瑜,字公瑾,瑾、瑜皆是美玉。再比如诸葛亮,字孔明,亮、明两字也意思相近。