一是调动班干部的班级管理的积极性，班干部是全班同学评选出来的，又是经过了班干部自己精选而成的，他们自爱同学们心目中的威信较高，同时，班干部在班里又是学习较好的学生，他们在处理学生问题上，有的时候，比班主任老师更具有针对性，更切合实际，更符合学生的心愿，所以班主任老师，在班级的管理上，有充分发挥班干部的主动性与积极性。这样可以减少班主任老师的一部分压力，也可以是班主任老师腾出一部分精力。
二是充分调动学生班级组长的管理积极性。与班干部一样，班级组长在班级内也具有一定得威信，和
管理能力，只要班主任老师有针对性的适时地对组长以及所管理的小组进行正确的评价，特别是进行事实的表扬与鼓励，班级组长能够带领整个班级小组的所有成员把小组管理好，进而把班级管理好。这样也可以减轻班主任老师的一部分工作压力。
三是榜样的力量是无穷的，班主任老师要善于观察，发现在班级管理以及班级工作中的学生典型，在整个班级乃至是班集体中进行适当的表扬与鼓励，充分调动这一部分榜样学生的力量。使整个班级积极上进。这样也能减少班主任老师的一部分压力。
四是利用
班会，充分调动全体学生的积极性，是整个班集体的学生都动起来，参与整个班集体的管理工作，人人有事做，人人管事做，人人都是战斗员，人人都是指挥员，整个班集体就一定是一个优秀的班集体。