教师没收学生手机的行为，属于对学生手机的临时占有和管理，不是法律意义上的没收。但是如果占为已有且拒不归就是违法行为。
《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是学生的合法动产，学生拥有该物品的所有权，任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留。
《物权法》第三十四三十五条：有权对倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还。
《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
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从学校方面来看，学生带手机进学校的弊端确实很多：中小学生都是未成年人，自我控制能力较差，有的甚至还用手机考试作弊，上课时间聊QQ、浏览黄色网站、看电影等。学校为了让学生能专心致志地学习，才迫不得已把“严禁学生带手机进入学校”写入校规。
从学生方面来看：他们中并不是全都拿手机来玩游戏、聊QQ、看电影，其中大部分学生会很好地利用手机查资料、解难题。而且现在留守儿童多，学生可以在放学之后或休息时间跟父母打打电话，联络联络感情，汇报汇报学习情况，这也是对留守儿童家庭教育的一种方式。手机还可以让学生更接近社会，了解国家大事，面对自己无法解决的安全问题时能及时求助等。
这种“带手机就严惩”的校规简单粗暴，暴露了学校在学生行为教育方面的笨拙和管理方面的惰性思维，往往会激发学生的叛逆心理，让他们与学校形成对立情绪。手机进校园并非“洪水猛兽”，处理此事严堵不如因势疏导。
学校可以要求学生到校后，把手机上交，让班主任或值日班长统一管理。像重庆一高校教室墙挂手机袋，开课前需“手机入袋”，在放学或休息时再发还给学生。当然，学校平时也要加强对学生的教育，还可以帮助学生多分析一些利弊及实例，最大限度地引导他们正确使用手机。
参考资料来源：人民健康网——手机进校园 严堵不如疏导
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第一：根据《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定 ：手机是属于你的私有财产，你对该动产具有完全的所有权，使用权：并且他人不得侵犯。所以老师无权占有你的私有财产。
第二：根据《物权法》第三十四条第三十五条：你可以要求他停止侵害恢复原状。
第三：对于学校的规定，首先学校规定的只是不能带手机，并没有赋予老师没收学生财物的权利，老师可以批评教育，但没有依据这样做。假设你的学校规定说老师可以扣押学生财物的话，则该条规定明显违法。《物权法》属于国家民法体系，具有法律效力和强制力，学校规定属于一般的道德行为守则，不得与法律相抵触否则无效。
第四：隐私权是自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人生活和私有领域进行支配的一种人格权。宪法第三十八条规定公民的人格尊严不受侵犯。
补充法条：
《教育法》第二十九条第二款规定教师不得侵犯学生合法权益。
《教师法》第七条规定了教师的6项权利，可没有“没收权”这一说；第八条第五款反而规定了教师不得侵犯学生合法权益的义务。
鉴于你是高中生，《未成年人保护法》应该有相应的法条保护你的合法利益
你带手机最多混个批评教育，他的问题就严重多了。条条都可以上纲上线
最后，愿你的手机早日回归！本回答被提问者采纳