小学课外活动的基本特点是A、自愿性，小学课外活动的基本特点：
1.课外活动具有很强的自主性。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手，课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。
2.课外活动的形式和内容具有很大的灵活性。课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，它的内容深度、广度及学习的进度、速度，是根据参加者的愿望、爱好、特长和接受水平确定的。
3.科学参加课外活动的自愿选择性。课外活动基本上是个别化、个性化的，根据学生个人的爱好自愿选择、自愿参加的活动
扩展资料：
课外活动与课堂教学虽然都是实现教育目的重要途径，但由于课外活动在活动内容、组织形式、活动方式上等又不同于课堂教学，因此，又具备了它自身的特点。
课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。
课外活动具有区别于课堂教学的自身所具有的特点。在整个教育活动中，它的影响是广泛而深刻的。作为教育途径中一条十分重要的途径，它在人的身心发展中有着重要的意义和作用。
参考资料：课外活动 百度百科
小学课外活动的基本特点是自愿性。
强制性对于孩子课外活动中任何时候都不可取，因为它侵犯了孩子们的人身自由，规范性对于小学的孩子们来说不是基本的特点，它是更高一层的要求。随意性可能会对孩子们造成伤害，小学的孩子正处于学习和懵懂阶段，对自身安全不是很了解它的重要性。
扩展资料----小学课外活动有哪些？
小学课外活动可以组织春游啦，下象棋，下围棋等等一系列不是太危险的活动。
像爬山，游泳都是不可取的，是危险的。
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课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生的爱好、特长，符合学生的需要和特点，使学生具有参与活动的积极性。课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向!学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。
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课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。
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拓展资料：课外活动
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。由于课外活动在活动内容、组织形式、活动方式上等又不同于课堂教学，因此，课外活动具有区别于课堂教学的自身所具有的特点。
1、课外活动具有很强的自主性。
课外活动是在课堂教学以外进行的活动，组织者根据教育教学的实际需要，可随时随地的经常组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动，课外活动有时是学校或校外教育机关统一组织的活动，还有很多时候是在学校或校外教育机关的指导下，受教育者根据自己的兴趣、爱好、特长以及实际的需要，自愿地组织、选择和参加的活动。这样，不仅能发挥受教育者的积极性和主动性，而且能使受教育者的才能、个性得到充分发展，有利于受教育者的优良个性品质的培养。
2、课外活动的形式具有很大的灵活性
课外活动的开展，可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定。活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定模式，生动活泼，灵活多样。
3.课外活动具有很高的实践性
课堂教学中，受教育者可以获得知识，培养思想品德，提高审美能力等。在课外活动中，受教育者有直接动手的机会，在其亲自参与、组织、设计的各项实践中，获得了实际知识，提高了思想品德和身体素质，各方面的能力都在实践活动中获得了发展。
参考资料：课外活动百度百科
小学课外活动的基本特点自愿性。
课外活动是丰富学生精神生活的重要组成部分。所以对于小学的课外活动不能采用强制性的手段，会让学生有抵触心灵。现在提倡培养小学生全面发展，所以课外活动不应该采取规范性手段，要让孩子自主活动、创新。
拓展资料：
课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，二者相互作用，相辅相成。它对解决受教育者的全面发展与因材施教具有重要的意义。
课外活动与课堂教学虽然都是实现教育目的重要途径，但由于课外活动在活动内容、组织形式、活动方式上等又不同于课堂教学，因此，又具备了它自身的特点：自主性、灵活性、实践性。
参考资料：百度百科词条 - 课外活动
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