谢谢主席，大家好！
今天对方辩友的渊博知识令我佩服，但是他们的优雅风度所展现得高尚的人格更是深深地打动了我。
纵观整场比赛，对方辩友有几个问题总是没能解决。
第一，对方辩友和我们谈大学时期是知识积累的良好时期，却不是人格塑造得好时期，那我就困惑了，同样是为了积累知识，为什么我们的大学不选择中学时的封闭教育，让我们“双耳不问窗外事，一心只读圣贤书”，而让我们在这样一个半开半闭的环境中，试着去面对社会中的各种思想潮流的冲击呢？
第二，对方辩友的种种事实无非是告诉我们知识积累很重要。我方有一次否认知识的重要性了吗？没有！我们只是疑惑：为什么同为之时，
爱因斯坦用它推动了科技的发展而一些人却用它，制造自相残杀的武器或是迷惑他人的认知呢？其实只是本身仅仅是人类行使的工具，没有对错之分，但不同人格的人却可以用它造福生祸。假如对方硬要说知识积累更重要，那就请您解释“人格”扮演的导航者究竟在干什么？
第三，对方辩友想告诉大家有了知识的积累社会就发展了。那我就想请问对方了，我们的社会是一本《
相对论》推动的，还是一本
《高等数学》推动的？如果对方觉得数量不够，我们可以再加。把全世界的书都堆在一起，我们的社会就顺着它爬上一个新台阶了？当然不是！一直以来都是对知识的创新和转化在推动社会的发展，而它们作为人的一种能力，使我们所说“人格”的重要组成部分啊！对方辩友如何解释呢？
今天我们人类要发展，但张亮亮、刘海洋、
马加爵这样披着知识伪装的恶魔能担此重任吗？拥有高科技却不愿为人类环保事业奉献的美国之流能担此重任吗？
我们一直不否认知识积累的作用，可健全的人格才是展现知识价值的前提，他就好比是个1，有了它，增添的0才有意义，没有它，在多的0都等于0。
作为一名武大的学生，我们都记得那一句“自强、
弘毅、求是、拓新”的校训。为何这四个词要如此排列？是偶然？不！是它想时时刻刻提醒我们：我们要先塑造健全的人格，然后用它指导我们积累的指示合理的应用于造福人类的地方。
让我们牢记这句话，把“人”字书写得更壮丽优雅