中国重要人物及其理论：
1.蔡元培：“五育并举”、北大改革、教育独立
2.恽代英：教育是改造社会的有力工具、重视儿童教育和中等教育
3.黄炎培：中国职业教育之父
4.陶行知：生活即教育、社会即学校、教学做合一
5.孔子：《论语》;六经：诗、书、礼、易、乐、春秋;启发性教学原则：不愤不启.....
6.墨家：兼爱，非攻;亲知、闻知、说知;三表法
7.道家：无为而治、回归自然、复归人的自然本性
8.董仲舒：罢黜百家，独尊儒术
9.王充：首次提出教育应该培养创造性的学术人才
10.朱熹：重视基础教育、重视思想品德教育、讲究教育方法
11.王守仁：“致良知”知行合一
12.杨贤江：《新教育大纲》中国第一部马克思主义为指导的教育学著作
外国重要人物及其理论：
1.生物起源说：沛西 能、利托尔诺;心理起源说：孟禄;劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫
2.苏格拉底：“产婆术”包括讽刺、定义、助产术
3.柏拉图：《理想国》、最早提倡“寓学习于游戏”
4.亚里士多德：古希腊百科全书式哲学家;提倡对学生进行和谐全面发展的教育;历史上首次提出“教育遵循自然”的原则
5.昆体良：《论演说家的教育》西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教育法的书，书中首次提出了班级授课的思想萌芽，并且将学习过程概括为：模仿，理论，练习
6.培根：科学归纳法第一人、首次提出应该把“教育学”作为一门独立学科研究
7.夸美纽斯：“教育学之父”，写了一本书“大教学论”标志着教育学成为一门独立的学科;提出教育遵循人的自然发展的原则;首次系统论述了班级授课制;提出泛指教育、规定了百科全书式的课程
8.康德：《康德论教育》首次在大学讲授教育学
9.卢梭：《爱弥儿》教育应该使儿童“归于自然”
10.洛克：《教育漫画》;提出“白板说”;倡导“绅士教育”
11.裴斯泰洛奇：慈爱的儿童之父;《林哈德与葛笃德》;最早提出“教育心理学化”的主张;西方历史上第一位将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家
12.赫尔巴特：《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的独立的科学正式诞生;理论基础：伦理学和心理学;旧三中心：教师，教材，课堂;四步教学法：清楚，联想，系统，方法;教学原则：教育性教学原则;教育目的：培养良好的社会公民;称谓：科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育的代表人物;其学生齐勒提出五段教学法：预备，提示，比较，总括，应用
13.杜威：《民主主义与教育》;新三中心：儿童，活动，经验;教育即生活，教育即生长，教育即经验的重组和改造，学校即社会;教学方法：从做中学;五步教学法：困难，问题，假设，验证，结论
14.斯宾塞：提出科学知识最有价值
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