第一题，三角形=2，把10代入进去 （10+三角形=12，所以三角形=2）
第二题，五角星=3，同样的道理 （13+2个五角星=19，所以五角星=3）
第二题，五角星=3，同样的道理 （13+2个五角星=19，所以五角星=3）
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第1个回答 2016-07-22
第一题，多了1个三角形，多了2，所以填2
第二题，多了2个五角星，多了6，所以填3 3+3＝6追问
第二题，多了2个五角星，多了6，所以填3 3+3＝6追问
没懂意思
一道题我懂了，二道题只填三，怎么三还加个三？为何不直接填六？怎么给小孩分别解释？
追答第一题，后面的等式与前面的等式比较图形多了1个三角形，数字结果多了2，所以填2 （多了1个三角形，数字多了2）
第二题，后面的等式与前面的等式比较 图形多了2个五角星形，数字结果多了6 （多了2个五角星，多了6）所以填3 （3+3＝6 ）
懂了，谢谢
第2个回答 2016-07-22
三角形是2，五角星是3
第3个回答 2016-07-22
三角形=12-10=2
五角星=（19-13）/2=3
第二题没明白过来
二题等于六怎么又算出来等二三，一年级的是应该不能用这种方式去算
追答是这样理解第二题（我简述）：
五+圈+三=13
五+五+圈+三+五=19
实际就是：
五+（五+圈+三）+五=19
五+13+五=19
这样让小朋友以代入的方式理解，你说这是一年级的小朋友的作业，其实这是一道趣味题，是让小朋友做的玩的，但是中国的教育做的过了，以高深来折腾，不是行教育之实。也难怪啊，咱国家人太多，不折腾咋筛选呢
第4个回答 2016-07-22
第一题是2
第二题是3
第二题是3