波普尔与库恩的科学发展模式比较如下：
1.相同点
（1）都反对科学知识静态的增长过程，强调知识动态的增长过程。逻辑实证主义把科学发展当作经验事实的堆积，从事实材料到事实材料的简单证实过程；而波普尔证伪主义认为科学是经过证伪发展的，不能得到证伪的事实是不能称其为科学；库恩也反对经验事实的简单归纳就认为是科学的观点，科学知识是新范式不断取代旧范式而增长的。
（2）都强调科学发展的革命性特征。波普尔认为科学发展的过程是不断证伪，不断革命，质变的过程；库恩把科学发展当作“范式”革命的过程，是新范式取代旧范式的过程。
（3）都强调非理性因素在科学发展中的作用。科学的发展是主体理性因素与非理性因素共同作用的结果。逻辑实证主义认为归纳、演绎、分析和综合等理性因素在科学发展中起着决定性的作用，把非理性因素排除在外；然而证伪主义和范式理论都注意到了非理性因素，认为人的非理性有时候起着基本的决定作用。
2.不同点
（1）科学发展的逻辑起点不同。波普尔科学发展的逻辑起点是“问题”，科学的发展是从问题到问题，是科学知识增长的源泉，正是这样我们才有动力去解决问题，发展知识；而在库恩那里科学发展的逻辑起点是“范式”，问题要在“范式”的指导之下，科学才能取得进步。
（2）科学进步的标准不同。波普尔科学进步的标准是理论的可检验度，即可证伪度，如果一种理论经受住了检验，那么它是科学的，反之则是非科学的；科学是沿着这个标准不断发展的。库恩认为，一个进步的理论必须具备五个特征：精确性、一致性、广泛性、简单性和富有成果性。
（3）科学发展的过程不同。证伪主义和范式理论都强调革命的作用，但波普尔的证伪主义强调科学发展的质变，突出“证伪”的过程，忽视量变的积累过程，是一种“一次革命理论”；而库恩“范式”科学发展模式考虑到了渐进的累积过程，即常规科学的作用，是量变与质变、连续与中断的统一过程，从这个意义上可以认为是“科学交替发展理论”。