第1个回答 2019-10-26
口语交际
本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。教学中可以参考以下几点：
1.唤起学生对单元课文的整体回忆，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分的关系，知道应该投身环保，关爱家园。
2.提供课外资料，让学生说说自己的感受，意识到在生活中的确存在着各种浪费资源、污染环境、破坏家园的不良行为，激发学生珍惜资源、保护环境的意识，引出本次口语交际活动的主题。
3.分组合作，结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。提供讨论的思路和要求，围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口，组织学生自由分组，展开积极讨论。如，在珍惜资源方面，可以提出：节约每一张纸；在需要传达问候和祝福的时候，尽量不使用纸制的贺卡；不使用一次性筷子。
4.组织全班进行交流，在集思广益中达成一致的意见。同时在交流环节中老师要注意评议，一方面要引导学生认真听取各小组汇报，在比较、判断中不断完善理解和认识；另一方面要引导学生对发言学生语言是否规范、是否清楚进行适当点评。
5.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议，以小组为单位展开第二轮的讨论，然后组织交流，评比“环保建议金点子”。
6.引导学生走向生活，留意观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为进行提醒，从而将交际活动的成效引向深入。
第2个回答 2019-12-11
这是妈妈锻炼孩子意志的独立型性，只有这样的锻炼，孩子才不会产生依赖心理，孩子才会懂得长大要靠自己的努力、坚持才会成功。如果过分的溺爱孩子，那么孩子长大做事都会依赖父母，遇到一点鸡毛蒜皮的小事都要大吵大闹，如果父母不在自己身边，那么那些被溺爱的孩子该怎么去打造自己的未来呢？中国有句古话：“授之以鱼不如授之以渔”，说的是传授给人知识不如传授给人学习知识的方法。
道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，如果给他一条鱼，他今天吃了，明天还要挨饿，如果交给他钓鱼的方法，他明天就会自己去钓鱼。因此，孩子要独立，这种做发是真爱。本回答被网友采纳
第3个回答 2019-10-25
那么首先你就跟你父母表明：
你真的很想要一只小狗，也很喜欢你可以自己把它照顾得很好。
包括每天他的吃喝拉撒睡。试着说服你父母同意你养几天？你说要是养不好的，情况下你在把它送走。看一下你父母能否同意。
第4个回答 2020-10-28
妈，您平时溜弯要是有人陪您做个伴儿就好了。可话说回来谁也不能24小时都和您在一起呀！不如您养一只小狗吧！平时出去跟着您，在家也可以陪您解解闷儿，吃的剩菜剩饭还省得浪费。而且您也有一种平感的寄托。我朋友养的狗可通认气了，第一次老见我拼命地叫，第二次就认得我了。我去朝我直摇尾巴，还站起来用两只小前爪直够我呢！