首先，我们对孩子的学习要合理估计，又不过度放纵。即按照孩子以前成绩的一些数据进行约束，保证在合理区间，又能刺激进步。这样才会使孩子一直处于自信的学习阶段，适时提高一点要求让他们不要自满，当然必要的话可以拿一些小礼物进行刺激，让孩子一直保持自信不自满，自尊不自负的学习状态。另外学生家长一定要紧跟孩子学习进度，不要一味的为孩子买很多的参考书，或者要求考多少名，要是完不成就如何如何的，这样往往就是造成孩子厌学的主要原因，而且还有可能让孩子放出卫星成绩。
其次，我们要帮助孩子树立学习自信，让他觉得他可以。我们可以多多鼓励孩子学习，即使不给予足够的鼓励也千万别给孩子泄气，让他丧失信心。关于孩子学习没有足够信心，我们给予的解决办法就是：适当的降低对孩子学习要求，多带孩子放松，减少孩子学习压力，转移信心薄弱方向。有条件的可以创造情景，让孩子感受一次成功，这样他的学习信心就会高涨了。
最后，我们一定要为孩子创造一个宽松、舒适的家庭学习环境，家长可以根据孩子的主要学习动向，比如爱学习数学，这样有倾向性的制定一份学习计划。另外家长在关于孩子学习方面有争吵时，一定要规避孩子。切记！学生家长千万别没缘由的不停唠叨，虽然这是关心，但是这没有方向性的唠叨，很难让孩子学习自主以及独立人格的养成。
“可怜天下父母心”。每一位家长都很爱自己的孩子，但注意表达的方式，要多跟孩子沟通、多参加学校组织的家长会以及多学习少儿心理丛书，及时跟学校反馈学生心理变化，帮助孩子树立正确的人生观和伟大的理想，
END
学校方面首先，学校教学的时候要：旨在唤醒学生内心的愿学意识，降低厌学意识。因为厌学的学生一般都是学习成绩比较差的学生，这些学生开始学习时候并没有放弃，但是随着时间的推移成绩没有起色，加之压力过大，造成他们学习上比较悲观，认为自己怎么学习都不会好了。因此学校方面要对这方面的学生加以关注，比如在课堂提问时，有倾向和指向性的提问一些简单的问题给这些同学答，答对了要给予夸奖，让他们重燃学习兴趣。唤醒他们内心向上的自我意识，明白自己还有一定的学习优势，树立乐学的好品质。
次，教师可以开展一些小活动，调动学生学习积极性，建立一个新型教学方法。孩子毕竟才小学，老师应该更多的把主动权交给孩子，而不是留更多作业，把学生变成执行自己学习任务要求的作业机器。老师可以让孩子自己操作一些简单题目的运算形式，代替更多老师教导后需要学生背的运算形式。加之我们增加一些娱乐和休息时间给孩子，毕竟孩子处于一个心理养成阶段，除了学习以外，还应该让他们多活动一下。
最后，老师要和学生亲近，不要过于刻板。我们可以尝试着和孩子交交心，毕竟“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生学习的主动性。有些科目的学习努力就是因为学生比较喜欢那个科目的老师，而有很大比例的孩子厌学就是老师对其不重视、放任自主的态度决定的。因此，老师应该到学生群体中去，和孩子交交心，听听他们对自己学习是怎么想的。
END
总结小学生厌学情况相当复杂，成因比较多，相应的后果也很严重。我的老师就告诉我：“一个人养成什么习惯就是什么习惯”。因此不要让孩子在小时候就产生厌学的心理，及时矫正，防患于未然。把尊重和爱洒满每个孩子的头顶，不要区别对待，切实解决好孩子的学习心理问题，这样孩子才能在物欲横飞的今天把握自己，志向远大！
首先，我们对孩子的学习要合理估计，又不过度放纵。即按照孩子以前成绩的一些数据进行约束，保证在合理区间，又能刺激进步。这样才会使孩子一直处于自信的学习阶段，适时提高一点要求让他们不要自满，当然必要的话可以拿一些小礼物进行刺激，让孩子一直保持自信不自满，自尊不自负的学习状态。另外学生家长一定要紧跟孩子学习进度，不要一味的为孩子买很多的参考书，或者要求考多少名，要是完不成就如何如何的，这样往往就是造成孩子厌学的主要原因，而且还有可能让孩子放出卫星成绩。
其次，我们要帮助孩子树立学习自信，让他觉得他可以。我们可以多多鼓励孩子学习，即使不给予足够的鼓励也千万别给孩子泄气，让他丧失信心。关于孩子学习没有足够信心，我们给予的解决办法就是：适当的降低对孩子学习要求，多带孩子放松，减少孩子学习压力，转移信心薄弱方向。有条件的可以创造情景，让孩子感受一次成功，这样他的学习信心就会高涨了。
最后，我们一定要为孩子创造一个宽松、舒适的家庭学习环境，家长可以根据孩子的主要学习动向，比如爱学习数学，这样有倾向性的制定一份学习计划。另外家长在关于孩子学习方面有争吵时，一定要规避孩子。切记！学生家长千万别没缘由的不停唠叨，虽然这是关心，但是这没有方向性的唠叨，很难让孩子学习自主以及独立人格的养成。
“可怜天下父母心”。每一位家长都很爱自己的孩子，但注意表达的方式，要多跟孩子沟通、多参加学校组织的家长会以及多学习少儿心理丛书，及时跟学校反馈学生心理变化，帮助孩子树立正确的人生观和伟大的理想，
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学校方面首先，学校教学的时候要：旨在唤醒学生内心的愿学意识，降低厌学意识。因为厌学的学生一般都是学习成绩比较差的学生，这些学生开始学习时候并没有放弃，但是随着时间的推移成绩没有起色，加之压力过大，造成他们学习上比较悲观，认为自己怎么学习都不会好了。因此学校方面要对这方面的学生加以关注，比如在课堂提问时，有倾向和指向性的提问一些简单的问题给这些同学答，答对了要给予夸奖，让他们重燃学习兴趣。唤醒他们内心向上的自我意识，明白自己还有一定的学习优势，树立乐学的好品质。
次，教师可以开展一些小活动，调动学生学习积极性，建立一个新型教学方法。孩子毕竟才小学，老师应该更多的把主动权交给孩子，而不是留更多作业，把学生变成执行自己学习任务要求的作业机器。老师可以让孩子自己操作一些简单题目的运算形式，代替更多老师教导后需要学生背的运算形式。加之我们增加一些娱乐和休息时间给孩子，毕竟孩子处于一个心理养成阶段，除了学习以外，还应该让他们多活动一下。
最后，老师要和学生亲近，不要过于刻板。我们可以尝试着和孩子交交心，毕竟“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生学习的主动性。有些科目的学习努力就是因为学生比较喜欢那个科目的老师，而有很大比例的孩子厌学就是老师对其不重视、放任自主的态度决定的。因此，老师应该到学生群体中去，和孩子交交心，听听他们对自己学习是怎么想的。
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总结小学生厌学情况相当复杂，成因比较多，相应的后果也很严重。我的老师就告诉我：“一个人养成什么习惯就是什么习惯”。因此不要让孩子在小时候就产生厌学的心理，及时矫正，防患于未然。把尊重和爱洒满每个孩子的头顶，不要区别对待，切实解决好孩子的学习心理问题，这样孩子才能在物欲横飞的今天把握自己，志向远大！
首先，我们对孩子的学习要合理估计，又不过度放纵。即按照孩子以前成绩的一些数据进行约束，保证在合理区间，又能刺激进步。这样才会使孩子一直处于自信的学习阶段，适时提高一点要求让他们不要自满，当然必要的话可以拿一些小礼物进行刺激，让孩子一直保持自信不自满，自尊不自负的学习状态。另外学生家长一定要紧跟孩子学习进度，不要一味的为孩子买很多的参考书，或者要求考多少名，要是完不成就如何如何的，这样往往就是造成孩子厌学的主要原因，而且还有可能让孩子放出卫星成绩。
其次，我们要帮助孩子树立学习自信，让他觉得他可以。我们可以多多鼓励孩子学习，即使不给予足够的鼓励也千万别给孩子泄气，让他丧失信心。关于孩子学习没有足够信心，我们给予的解决办法就是：适当的降低对孩子学习要求，多带孩子放松，减少孩子学习压力，转移信心薄弱方向。有条件的可以创造情景，让孩子感受一次成功，这样他的学习信心就会高涨了。
最后，我们一定要为孩子创造一个宽松、舒适的家庭学习环境，家长可以根据孩子的主要学习动向，比如爱学习数学，这样有倾向性的制定一份学习计划。另外家长在关于孩子学习方面有争吵时，一定要规避孩子。切记！学生家长千万别没缘由的不停唠叨，虽然这是关心，但是这没有方向性的唠叨，很难让孩子学习自主以及独立人格的养成。
“可怜天下父母心”。每一位家长都很爱自己的孩子，但注意表达的方式，要多跟孩子沟通、多参加学校组织的家长会以及多学习少儿心理丛书，及时跟学校反馈学生心理变化，帮助孩子树立正确的人生观和伟大的理想，
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学校方面首先，学校教学的时候要：旨在唤醒学生内心的愿学意识，降低厌学意识。因为厌学的学生一般都是学习成绩比较差的学生，这些学生开始学习时候并没有放弃，但是随着时间的推移成绩没有起色，加之压力过大，造成他们学习上比较悲观，认为自己怎么学习都不会好了。因此学校方面要对这方面的学生加以关注，比如在课堂提问时，有倾向和指向性的提问一些简单的问题给这些同学答，答对了要给予夸奖，让他们重燃学习兴趣。唤醒他们内心向上的自我意识，明白自己还有一定的学习优势，树立乐学的好品质。
其次，教师可以开展一些小活动，调动学生学习积极性，建立一个新型教学方法。孩子毕竟才小学，老师应该更多的把主动权交给孩子，而不是留更多作业，把学生变成执行自己学习任务要求的作业机器。老师可以让孩子自己操作一些简单题目的运算形式，代替更多老师教导后需要学生背的运算形式。加之我们增加一些娱乐和休息时间给孩子，毕竟孩子处于一个心理养成阶段，除了学习以外，还应该让他们多活动一下。
最后，老师要和学生亲近，不要过于刻板。我们可以尝试着和孩子交交心，毕竟“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生学习的主动性。有些科目的学习努力就是因为学生比较喜欢那个科目的老师，而有很大比例的孩子厌学就是老师对其不重视、放任自主的态度决定的。因此，老师应该到学生群体中去，和孩子交交心，听听他们对自己学习是怎么想的。
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总结小学生厌学情况相当复杂，成因比较多，相应的后果也很严重。我的老师就告诉我：“一个人养成什么习惯就是什么习惯”。因此不要让孩子在小时候就产生厌学的心理，及时矫正，防患于未然。把尊重和爱洒满每个孩子的头顶，不要区别对待，切实解决好孩子的学习心理问题，这样孩子才能在物欲横飞的今天把握自己，志向远大！
孩子他自己都厌学了，家长再给孩子报补习班，他可能去吗？不可能的，孩子厌学情绪一天不改变，他一天就不可能主动学习，去上补习班。就算是在家长的逼迫下去了，他也不可能学得进去的。
家长需要做的是30天帮孩子建立学习、手机、作息界限，提升孩子的学习动力，改善孩子的学习专注力，提升父母沟通技巧，改善师生关系，调整居家环境等等，让孩子沉下心思学习。
如何避免孩子厌学现象发生呢？
1.要从源头抓起，从小给孩子树立一个美好的愿望，让他自己努力奋斗。
2.创造一个开明，和谐的家庭氛围，不要让亲子关系变得很糟糕。
3.从小养成阅读的习惯，不要小看读书的力量。
4.我认为孩子交了什么样的朋友，对孩子上学也有很大的影响，俗话说：“近朱者赤近墨者黑”。
5.家长以身作则犹为重要。家长找到一个自己的爱好，孩子只要在家就与之一起学习。同时坚持犹为重要，久而久之就会影响孩子。同时家长切忌沾染不良习惯：比喻长时间当孩子面玩游戏等。
孩子的年龄正是读书接受知识的时候，无论有何种原因厌学，家长都应正确引导，莫让他蹉跎了岁月，到时后悔一生。本回答被网友采纳