虽说体罚不是教育，但教育却离不开体罚，尤其要对屡屡违规违纪的学生进行适当体罚。学生时代，让孩子吃一点苦、受一点难，有错必罚、有错必改，天经地义、是好事。如果怕孩子吃苦受罚，什么事都依着他、惯着他，长此以往学生势必对校纪校规、对老师没有敬畏心，实是剥夺了孩子良好品格和发展自我能力的机会，是害不是爱。事实上，那些屡屡违纪的、总有意总侵犯他人正当权益的学生，如任由其自由散漫，那肯定会乱套、会更“猖狂”，而仅对其大讲道理、委婉教育往往也行不通。对这种学生进行适当体罚，其实是良药，能“治病”、长记性。所以我认为，相关部门应早日将相关体罚学生条例或措施规范到位——这还需要政府、家庭、社会、学校等各方面长期、细致的工作和共同努力，在适当时候完善相关立法，这样才能减少和消除暴力，让青少年健康成长。当然，体罚学生必须要有度，真正教书育人的老师是一定会把握好分寸的！我当然不赞成恶意或过分体罚学生。像跑步、搞卫生、抄写错题、面壁、罚站等，根本无伤大雅，完全可行。适当体罚孩子的尺度是什么？我以为：不管是教育人还是惩罚人，必须要把学生当人看、当自己的子女教育——至少要当成自己朋友的子女看，那么问题其实就好办又简单多了。事实上，不到万不得已，没老师会愤怒出手体罚自己的学生：除非跟家长有仇、除非脑子进水了——特别是当今这样的形势下，老师肯定自有分寸。绝对没人会因为让别人家的孩子改正不良习气、健康成长，为了教好一个没有血缘关系的人守纪律、有出息而“丢碗又丢脸”！作为父母，也要和孩子一起成长，多看书、看好书，爱憎分明，多吸收正能量。更要和老师亲密联手，一起合力教导好自己的孩子，必要时也在家适当体罚，但拒绝家暴。
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第1个回答 2019-05-23
体罚，首先要看体罚的程度和方式，然后就是要看啥原因，学生干了啥事？还有就是孩子父母的态度，最后还有学校记围观人士。首先说学生，年纪还小的时候，尽量不要体罚，一般不会做事太出格，也不大懂事，身体对体罚的承受力也不强。对于初中乃至高中，孩子长大了，也懂道理了，极少数孩子讲理也不听，对班级里记录，同学的危害可能会更大，比如常逃课，欺负同学，甚至打群架等，这些孩子紧靠讲理，根本没用，更严重的是家长不在身边的或者家长预计管教，这些孩子，不体罚，班级就会乱掉，严重影响其他同学，否则就会被开除，寄过去社会可能后果很严重。这里有一种情况，体罚不值得，家长宠爱，甚至溺爱，家长根本不讲理，体罚只会给老师带来麻烦。老师需要保护自己，毕竟教书是老师的一份工作而已，用心培养需要家长和社会理解，相反就苛求老师了。这种孩子就只能教育尽力而已，过于严重，交给学校处理。对于通情达理的家长，希望孩子成才得家庭，家长会很支持必要的体罚的，毕竟老师严格管理是对家长和孩子的未来负责，应该表示感谢感谢地。不过也的确有的老师体罚过重的问题，所以需要点到位置。总之，体罚问题，在今天，需要具体情况具体分析。社会和家长多一分宽容和感谢，老师多一分爱。
第2个回答 2019-05-23
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。出自唐代韩愈《师说》。据师说而言，教师的作用是解惑，而不是纠偏。百姓俗语有一句话，叫树大自直；还有另外一句话，叫船到桥头自然直。这是不是在提醒我们教育者对受教育者应该有更多的宽容和等待，把一切解决不了的问题交给时间？《未成年人保护法》第二十一条规定：……不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《中华人民共和国教师法》规定体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。所以，体罚是违法行为。并不是说教育者对此事可以无动于衷，或者推诿退缩。为师者应该在公理和法律允许的范围内，在学生心理和智力允许的范围内，殚精竭虑，想方设法，引导学生走出误区，回归正途——请注意是引导，而不是强迫。前几年很流行的一句话：慢下来，等一等自己的灵魂。我们现在的社会是功利的，教育是功利的，我们的家庭也是功利的。很少问过：孩子，你喜欢什么？你想干什么？所以呢，当你的良知与责任被冷冰冰的碰壁以后——师啊，止怒。请轻抚孩子的头，用眼神告诉他：你将来会懂得。
第3个回答 2019-05-23
首先，现在学生的家长大多是70后或80后，这一代人上中小学是90年代，那个时候读书可以改变命运，因此教师被赋予至高无上的权力，这权力是家长所无法撼动的，一旦得罪教师，学生的命运就会陷入谷底，所以教师的体罚无人敢管。我当时因为一点小错被班主任女老师打得两只手臂布满了小红点，妈妈也只能暗地里抹眼泪，什么都做不了。21世纪头10年后，现代社会越来越崇尚文明，体罚学生被认为是违法的，而在90年代受尽了老师体罚的家长们发现，整个社会都向着自己，要是还有老师敢体罚自己家孩子，那自然是新账旧账一起算。说穿了就一句话，现在的老师们是为20年前的前辈们还债。
第4个回答 2019-05-25
不要把体罚当做一种教育。教师与学生，代表了两代人的思想处境，即矛盾又统一，和谐下隐藏着矛盾，求知上写着统一。现在大多独生子女，体罚学生不当更会引起家长与教师学校的冲突，就是社会与教育的矛盾。有问题可以和平解决，孩子不懂还可以找家长来谈，要找到问题的核心与处理事情的准则。
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