第1个回答 2013-11-02
又一批孩子中考结束了,马上要步入高中阶段学习。如果中考成绩不佳,在高中阶段努力,还是有成绩上升的机会的。中考成绩较好,如果高中阶段松懈,照样可能被别人甩在后面。现在高招虽然扩招了,录取率达到了80%以上,但是扩招的大部分在三本和专科,一本录取率只有15%左右,二本录取率20%左右,竞争依然十分激烈。我陪孩子走过高中三年,觉得以下几点是高中学习要注意的。
1,孩子要有良好的自觉学习的习惯,这是孩子在高中能取得好成绩的关键。
2,要有准确的定位,明确的学习目标。高中的课程深度和广度都是初中不能比的,每个孩子的基础和天分都不同,应该根据孩子的情况,对孩子尽早定位,确立孩子将来要考取的目标,以此激励孩子在高中阶段能持续不断努力。定位过高和过低,都不利于孩子成长。没有明确的目标,孩子就会被动学习,得过且过,学到那算哪。
3,制定并执行适合自己的学习计划,对高中各学科均衡发展,合理安排各科学习时间。刚上高一一下子要学九门主科,负担陡然增加了很多,如果没有计划,不能合理分配各科学习时间,就会处处被动,在高中学习中败下阵来。高中学习知识点很多,绝不能靠考试突击取得好成绩的,就算考试突击一时取得了好分数,但是在高考复习时,就会因为基础不牢而吃尽苦头。所以高中阶段孩子学习都不能放松,从现在开始就要有计划有节奏学习,安排好学习和娱乐的时间,做自己学习的主人。高中阶段学习时间安排非常重要,学习效率尤其要注重,安排好了,根本不需要熬夜,不需要所有的时间都放在学习上,可以适度发展自己的兴趣爱好。整个高中,我儿子学习仅在今年双基考试后的一个月里学到了晚上十一点,学到十二点的时候一次都没有,其余时间都是学到十点到十点半,但是在学习时一定要做到专心致志,效率第一。
4,培养自主学习的能力。每个孩子都是有自学能力的,这个能力越早进行培养,对孩子高中学习越有利。高中课程很难,大部分家长是不能辅导得了自己的孩子了。如果孩子有自学能力,孩子也是不需要靠家长辅导的。我家孩子在高一高二没上过晚课,晚课是正常上课的,但是没有对他的学习成绩造成太大的影响,就是靠他自主学习来补上这些缺掉的课的。我学理科的儿子说,数学和物理,如果学习有困难,是需要有人辅导的,学文科的侄女说,数学和地理,需要有人辅导,其他科都可以通过自学能学好的,不需要在外面报什么班。两个孩子数学都是我辅导的,儿子物理也是我讲的,我家孩子没在外面报过补习班。现在侄女说,数学自己基本能靠自己学会了,不需要我讲的太多。确实,现在侄女是很少问我数学题了。
这个假期很多孩子在外面补课,我觉得要适应高中学习,对数学必修一需要进行预习,英语应该往深学习.比如高考英语考纲是3500个单词和固定搭配,这些迟早是要背的,老师也是会要求学生背的,不过要等到快高三了才会要求,侄女学校才把小册子发下来,要求学生们背诵.我感觉背得有点晚,各科要背要练的内容都很多,还要拿出时间背单词,早些背就好了.其他物理和化学不一定需要提前学。预习数学,光学知识点是没用的,必须做题,在做题当中理解知识点,不做题,那叫学数学吗?必修一的函数部分是高中数学学习的重难点,也是高中数学学习的基础,把这部分知识初步掌握了,开学后学习就不会太吃力。看到有些补习班只是讲知识点不做练习,很担心孩子学习之后学夹生了,开学之后认为自己学过了,上课不认真听讲,作业不能很好完成,在期中期末考个五六十分的成绩,自信心受到严重打击。本回答被提问者采纳
第2个回答 2015-11-28
王老师是教生物学科的,给您说一下生物学科的学习方法:
对于生物的学习记笔记,是有效的学习方法。在生物学学习中,主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
(1)阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如,就要在读书时,随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种:①抄写笔记,又分为全抄和摘抄,做这种笔记应注意抄后校对,避免漏误,然后标明出处,以备日后查考;②卡片笔记,卡片内容不限,因人而定,但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名,正文等内容。需要注意的是,每张卡片写一个内容,并及时进行分类归档或装订成册;③批语笔记,即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等;④符号笔记,即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点:一是符号意义必须明确,并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密,否则重点难以突出;⑤概要笔记,即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记:课堂听课的笔记,做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度,为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处,书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
(3)观察笔记,还要学会总结:对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性,从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时,就要先异中求同:它们都有双层膜,都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异:线粒体的内膜折叠成崎,叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶,且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶,而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素,而线粒体中没有。在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。