诗歌鉴赏题解题技巧与格式
考纲陈述：
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：
（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；
（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。）
【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：
●（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。
●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
●（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）
（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。）
【第三步】】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
◆第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）
常式问：这首诗歌营造了哪些意象？
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？
注意诗歌中有固定含义的意象：
⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），
⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。
⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）
■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）
常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？
这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
A.意境（氛围）特点术语有：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
B.思想感情术语：
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）
诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：
⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）
⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。（我们认为不会考，但是课本中有，我们还是要了解一点。）
■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？
变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？
写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：
第一种：描写景物的方法：
⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；
3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。
4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）
5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。
⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。
第二种：描写人物的方法
⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；
⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
第三种：抒情方式
1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）
第四种：结构（构篇）方式
对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、
■第五种类型：语言炼字类
常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序
注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字
特别注意下面的另一种不同题型：
常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）
变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。
正确解答：一般从这些词语中选择答案（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。
■第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）
常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？
变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？
诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？
诗歌鉴赏试题答案规范格式
“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和观点态度”，这一考纲规定的考点决定了诗歌鉴赏试题的命题范围和答题指向。
一、诗歌形象鉴赏类试题
这类试题的考查方式主要有两种。诗歌画面内容和诗歌意境营造。意象、意境是题目拟制的基础，情景关系是题目拟制的核心。分析意境必须扣住两个基本方面：客观环境和主观情感。
①运用……等意象，②描绘了……的画面，③营造了……的氛围，④表达了……的感情。⑤其他。
这一格式中，不一定所有内容都写到，应针对问点组织答案。但关键是“情景”二字，即②④两项。在形象类试题答案中，“情景关系”往往是无从回避的。是定点观察还是移步换景?是静止景象还是运动景象?是虚幻景物还是实在景物?是远看之景还是近视之景?是直接抒情还是间接抒情?是借景抒情还是借典抒情?是托物抒情还是托物言志?是乐景衬哀还是哀景衬乐?这些问题往往常见，应据题目要求回答。答题忌语：“意象丰富”“画面优美”“意境深远”等。
【相关术语】 环境特点：明媚、萧瑟、寂静、清冷、清幽、灿烂、悲凉、凄清、廖廓、辽阔等。 情感特点：喜悦、激动、哀伤、忧愁、悲苦、孤寂、消极、旷达、洒脱、悲愤等。
二、诗歌语言鉴赏类试题
这类试题的考查方式主要有三种：探究诗眼词眼的作用，理解重点语句的内蕴，分析语言风格的特点。试题一般关涉到下列几个因素：事物情状的反映、作者情感的表达、修辞手法的运用、结构作用的分析。
【规范格式】
①采用……修辞手法，②描绘了……情状，③表达了作者……思想情感，④ 在结构上起……作用。⑤语言具有……特点。⑥其他。
语言类试题涉及修辞手法，本文将其归入表现手法一类(见下)。这类试题 要针对问点作答，同样不必面面俱到。例l是对词的鉴赏，例2是对句的鉴赏， 例3是对全篇语言风格的鉴赏。答案须要言不烦，切忌空洞。答题忌语；“语言优 美～形象生动”“感染力强”“承上启下”等。 ．
【相关术语】
作品语言风格：清新、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、凝练、含蓄、明快等。 作者主体风格：朴素自然(陶渊明)、清飘俊逸(李白)、沉郁顿挫(杜甫)、朦 胧隐晦(李商隐)、清健俊爽(杜牧)、通俗易懂(柳永)乐观放旷(苏轼)、缠绵悱恻 (李清照)、慷慨激昂(辛弃疾)、深沉悲凉(陆游)等。 ．
【答案示例】
雨过山村 王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去。闲看中庭栀子花。
你认为这首诗的“诗眼”是哪一个词?试结合全诗内容简要分析。
参考答案：诗眼是“闲”。全诗描绘了山村静幽而又繁忙的农家景象。即令在雨天，妇姑也相约“浴蚕”，可以推想丁壮更是早到田间去劳作了。此时唯有“中庭栀子花”悠闲地开着。这种“闲”正反衬农家之忙。一个“闲”字。成为表现雨后农家山村忙碌景象最有力的一个词。 三、诗歌表达技巧鉴赏类试题
这类试题的考查方式主要有两种。一为修辞手法，一为表现手法。表现手法有几个相同或相近的概念：艺术手法、艺术技巧、表达方式、表达技巧、艺术特色等。这些概念往往是从整首诗的角度考虑提出鉴赏要求的。
【规范格式】
①运用了……手法，②具体分析这种手法的运用，③表达了……情感，④产生了……效果，⑤其他。
回答这一类试题，首先要明确用一个术语来说明是何种表现手法，然后要结合诗句内容对这种表现手法进行具体分析，有时还需要说明这种手法的使用效果，或者说明在表达诗人情感方面的作用，当然也必须针对问点回答。
【相关术语】
修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、对比、设问、借代、用典、通感、叠词等。要
注意把握运用这些修辞手法的一般作用。例如，比喻的作用在使事物形象化。 表达技巧：烘托、渲染、铺垫、铺陈、对比、情景交融、借景抒情、托物言志、虚实相生、动静结合等。要注意把抽象的概念化为具体的分析。例如烘托，要具体回答以何物衬托何物。
四、诗歌观点评价类试题
这类试题的考察方式主要有两种。分析诗歌表达的思想情感，列举诗歌作者的观点并作出评价。
【规范格式】
①说明情感或观点的总体特征，②具体分析这种情感或观点在诗歌中的体现，③其他。
【相关术语】
思想情感：建功立业、息影林泉、壮志难酬、志得意满、悲苦孤寂、旷达洒脱、羁旅之愁、思乡之苦、爱国之思、亡国之悲等
赏析诗歌，一般从意象入手，深入意境，再由意境感悟诗情，这是一个合理的流程。从2007年高考诗歌鉴赏试题看，鉴赏“表现手法”和“思想情感”是命题的两个基本点，扣住这两点答题也就成为成功抢分的关键。组织诗歌答案，应当记住四句话：扣住一个点，抓住两个字，记住三句话，坚持四步走。一个“点”指“问点”，弄清题目的要求是什么；“两个字”指“情、景”，情景关系是诗歌创作的主要因素；“三句话”指“写了什么，如何写的，有何作用”；“四步走”指默读全诗感受形象，理解意境感悟诗情，针对问点组织语言，揣摩文字誊清答案。在文字表述方面，一般按照由总到分的形式来组织文字。那种不作深思随手答题的行为是不可取的。
淡化题目，重视诗歌 ——高考诗歌鉴赏题目例说
高考语文试题的内容必须涉及古代诗歌，因为中国古典文学的最高成就就是诗歌；而试题涉及古代诗歌也只能以“鉴赏”的名目出现，以区别于古文阅读及其他理解型题目。但是，一般所谓古代诗歌鉴赏往往是“见仁见智，莫衷一是”的，按谢冕教授的说法，诗歌鉴赏是鉴赏者在诗作者艺术创造基础上的再创造。这与高考特定的环境、形式难以相容。高考是大规模的、笔答的、以选拔为目的的考试，这种考试必须有明确的、便于评阅的答案和标准。因此，高考考查的古代诗歌鉴赏，实际是“前鉴赏”，是鉴赏的准备与基础。一般性的理解诗歌是回答问题的基础。用谢冕教授的说法，就是“泡”——“泡”成散文、故事，“泡”成容易理解的语言形式。
从同学这面看，真正的困难，也正在于一般性理解。同学们学习紧张，一般没有许多时间大量阅读古代诗歌，我们不熟悉古代的生活和文化，不熟悉古代诗人的思想感情，不熟悉古代诗歌那种含蓄、委婉的表达，尤其不熟悉古代诗歌那种跳跃、错综的语句样式。我们不妨借鉴谢冕教授倡导的方法：“泡”，“泡”开——“不厌其烦、不怕罗嗦”地“泡”开！大凡浓缩的精品，都需要“泡”，古代诗歌也在其列吧。
但是，在惯常的语文备考中，在模拟考试中，同学们往往重视题目，忽视诗歌。因为题目上打着分数，而分数决定着同学一时的脸面荣辱，是大家的关注点、兴奋点。其实，任何题目都是为了考查解读诗歌而设置的，诗歌读懂了，一切全有了。因此，在高考诗歌鉴赏题目的备考中，我们特别强调“淡化题目，重视诗歌”。
那么，怎么理解古诗，“泡”开古诗呢？
方法仍然是“确认、整合、发散”，仍然是关注古代诗歌中的“一词一句”：关注古代诗歌的题目、诗序、注释、作者和标点，确切把握诗歌中的重要意象，将诗句意思连缀整合。遇到不甚明了的意象，要根据相关意象、相关诗句推断。从而把含蓄、跳跃的诗句“泡”开，泡成散文、故事，变成诗人的一篇日记。
一、【古代诗歌鉴赏要点】
①高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础；
②理解诗歌并且泡开诗歌是回答问题的基础；
③答题时要扣住语言、形象、感情依次落实；
④泡诗和答题都是“读”、“写”的综合训练。
二、【古代诗歌鉴赏要点】
①高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础；
②理解诗歌并且泡开诗歌是回答问题的基础；
③答题时要扣住语言、形象、感情依次落实；
④泡诗和答题都是“读”“写”的综合训练。
三、【古代诗歌鉴赏要点】
①高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础；
②理解诗歌并且泡开诗歌是回答问题的基础；
③答题时要扣住语言、形象、感情依次落实；
④泡诗和答题都是“读”“写”的综合训练。
【简答题目要点】
①题目从“语言”“形象”“感情”三个层面考查，有些是显性题目，有些是隐性题目；
②回答问题时要在解读诗歌的基础上准确答出要点，不要纠缠在专业知识和专业术语上；
③备考中，不要盲目地以“参考答案”为目标，解读尽量确切，作答要尽量流畅、完美；
④考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。
五、【古代诗歌鉴赏要点】
①高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础；
②理解诗歌并且泡开诗歌是回答问题的基础；
③答题时要扣住语言、形象、感情依次落实；
④泡诗和答题都是“读”“写”的综合训练。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考