占卜在商朝时期的社会地位有哪些体现?

如题所述

商朝崇尚天命,教育之中虽也包含道德因素,但未分解出纯粹意义上的伦理道德教育。这种“德”也只在于强化顺从天命和先祖意旨的观念行为。

商代教育活动充满神秘的宗教色彩,几乎无事不占不卜。由此,与宗教有密切关系的数术,就成为殷人教育的重要内容。商代的数术教育,实际是依附于宗教占筮活动的。

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