同龄的孩子性格上有第二个差异,家庭教育的差异会导致孩子行为上的很大差异。我曾经相信,孩子是一张白纸。但实际上,长到六岁的孩子,生活环境和亲近的长辈是截然不同的。这些孩子的价值观、生活习惯、语言习惯、沟通方式也大相径庭。我们不认为孩子在这个年龄就有善恶,但行为上可能会有偏差,偏差越大,对班级管理越不利。
因此,品德应该被视为培养班干部的最重要因素。一个月后,你可以尝试培养一些预备班干部,或者以“试用期”的形式培养一些小干部。首先要从思想上做好班干部工作:给班干部打气,给他们工作能力的信心,增强他们的荣誉感;其次,要告知班干部在工作中可能遇到的一些麻烦和困难,希望班干部能及时与班主任沟通,建立互信;最后还要和家长沟通,班主任在培养班干部中是什么概念,希望家长配合孩子的思想教育。
当选班干部的条件:一是成绩好;第二,听话,聪明,懂事,聪明;三是组织能力、动员能力、管理能力等综合能力;第四,能力强。
这么说吧,我让一个同学报班听写,其他同学不听。但班干部去了就听了,除了自己的班干部身份,也有驾驭大局的能力。
因为孩子是班干部,他有荣誉感和自豪感。他必须优秀,因为他是班干部,他不自觉的管理自己,让自己优秀。有些孩子完成不了老师的任务,自控能力也不好。但是班干部就不一样了,不仅要完成老师的任务,还要完成班干部的工作。他们必须提高自己。将来,他会比别人更好。
好吧,你看不到这些看不见的长期的。就说近一点的吧。荣誉和活动优先考虑班干部。毕业后你有东西要写,不是空白。