部编版九年级上册第六单元整体教学设计方法如下：
1、确定教学目标和内容：根据单元主题和课文特点，确定本单元的教学目标，例如让学生了解某一种文学形式、掌握某种写作技巧等。对单元内的课文进行梳理，了解每篇课文的题材、风格、主题等特点，以便于后续教学。
2、设计教学活动：教学活动的设计应该多样化，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如：小组讨论：让学生分组对课文进行深入阅读，并交流阅读心得，引导学生积极思考和表达。课堂演讲：选取一些有争议的文学话题或作家作品，让学生进行课堂演讲，培养学生的独立思考和表达能力。
3、写作指导：选取优秀的学生作文或经典作品，进行点评和指导，让学生了解自己的不足之处和改进方向。课外拓展活动：组织学生参加文学社团或写作比赛等活动，让学生在实践中提高自己的写作水平。
4、制定教学计划：根据教学活动和课时安排，制定详细的教学计划。包括每节课的内容、教学方法、时间分配等，确保教学质量和效果。同时，要根据学生的实际情况进行调整和完善。
5、总结教学经验：在教学结束后，对整个单元的教学过程进行总结，反思教学效果和不足之处，为今后的教学提供参考。
教学设计的注意事项：
1、注重学生的主体性：在教学过程中，要始终以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。教师作为引导者，要积极引导学生参与到教学活动中来，激发学生的学习兴趣和动力。
2、注重阅读与写作的结合：第六单元的课文以散文为主，散文的特点是语言优美、意境深邃。在教学过程中，要注重阅读与写作的结合，让学生通过阅读理解散文的写作技巧和特点同时也要让学生通过写作练习来巩固所学知识提高自身的写作水平。
3、注重教学活动的多样性：在教学过程中，要注重教学活动的多样性避免单一的讲授方式。可以采取小组讨论、课堂演讲、写作指导等方式进行教学。这些教学活动的设计不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度还可以培养学生的思维能力和表达能力。
4、注重评价与反馈的及时性：在教学过程中要及时进行评价和反馈。评价可以采用多种形式如课堂表现、作业、测试等；反馈要及时、具体让学生了解自己的学习情况和不足之处以便于及时调整学习策略同时也要对教学效果进行反思和总结以便于改进教学方法和提高教学质量。